《2025年学习之友七年级语文上册人教版》

任务一：读出声韵之美
本单元朗读的重点是掌握重音和停连。想象下面文字中所描绘的画面,体会其中蕴含的情感,根据你的理解,标出文段中的重音和停连,同学两人一组,轮流读给对方听,尝试读出声韵之美。
小山整把济南围了个圈儿,只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里。他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧,这儿准保暖和。”真的,济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山,心中便觉有了着落,有了依靠。他们由天上看到山上,便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢！

答案：

任务二：品咂词句之美
语言的美反映在口头上是节奏的快慢、语气的抑扬、语调的高低、重音和停连的把握等；反映在书面上是选择巧妙贴切、富有意蕴的词语,运用匀称整齐或错落有致的句子,使用比喻、拟人等修辞手法等。仔细品味下面的语句,体会遣词造句的妙处。
1. 花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
2. 山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。
3. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
4. 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。

答案： 1.参考示例：“怒放”“鼓着浆汁”“争先恐后”等关键词语都是动态的描写，分别刻画出花朵、树木、草叶在夏季生长茂盛，最后又总起来以“海绵”这一比喻作结，新鲜而贴切。
2.参考示例:运用匀称整齐的句式,抓住“山”“水”“太阳”三个景物,写出春天到来时大地一派生机的景象,读来朗朗上口,充满了蓬勃向上的力量。
3.参考示例:使用比喻的修辞,把“小草”比作“复苏的蚯蚓”,新奇而形象。整个句子充满了迷人的想象，仿佛看得见、听得着，妙不可言。
4.参考示例:使用拟人的修辞,将“水藻”“水”“垂柳”人格化了,作者没有直接写天气的“暖和”，但是让人感受到了温暖,一个“温晴”的济南在语言大师的笔下传神极了。