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1. 阅读《金色花》,填空。
《金色花》这首散文诗是以一个
《金色花》这首散文诗是以一个
纯洁、天真
的孩子的口吻写的。诗歌以“假如我变成了一朵金色花
”进行想象,描绘了儿童与母亲的三次嬉戏:母亲做祷告时,开放花瓣散发香气;母亲读书时,将影子投在书页上;母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形
。表达了儿童对母亲的热爱与依恋
,表现了家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
答案:
1.纯洁、天真
假如我变成了一朵金色花
母亲做祷告时,开放花瓣散发香气;母亲读书时,将影子投在书页上;母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形
热爱与依恋
假如我变成了一朵金色花
母亲做祷告时,开放花瓣散发香气;母亲读书时,将影子投在书页上;母亲去牛棚时,和她开玩笑,恢复原形
热爱与依恋
2. 阅读《荷叶·母亲》,填写下列表格。


答案:
1. 品读《金色花》,回答问题。
(1)我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
句中加点词表现了孩子怎样的心理?塑造了孩子怎样的性格特征?
(2)作者为什么把孩子想象成一朵金色花?表现了作者怎样的态度?
(1)我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响。我要悄悄地开放花瓣儿,看着你工作。
句中加点词表现了孩子怎样的心理?塑造了孩子怎样的性格特征?
(2)作者为什么把孩子想象成一朵金色花?表现了作者怎样的态度?
答案:
1.
(1)加点词表现了孩子稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理。孩子的行为并不是为了得到妈妈夸奖,而只想给妈妈带去温馨与幸福,生动地表现了孩子对妈妈深厚的感情。
塑造了孩子天真可爱而又童真顽皮的性格特征。
(2)作者把孩子比成圣树上开放的花朵,赞美了孩子的纯洁、可爱,在作者心中孩子是懂得感恩、善良美好的化身,所以作者借物喻人,把同是美好的人和物融在一起。表现了作者对儿童特有的童真以及不求回报的无私之爱的赞美。
(1)加点词表现了孩子稍带顽皮与妈妈嬉戏的心理。孩子的行为并不是为了得到妈妈夸奖,而只想给妈妈带去温馨与幸福,生动地表现了孩子对妈妈深厚的感情。
塑造了孩子天真可爱而又童真顽皮的性格特征。
(2)作者把孩子比成圣树上开放的花朵,赞美了孩子的纯洁、可爱,在作者心中孩子是懂得感恩、善良美好的化身,所以作者借物喻人,把同是美好的人和物融在一起。表现了作者对儿童特有的童真以及不求回报的无私之爱的赞美。
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