《2025年新课程能力培养九年级语文上册人教版》

4. 下列对文章内容的理解或分析不正确的一项是( )

A.《孤独之旅》一文运用了环境描写来烘托人物的性格、心理。
B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨炼,终于变得坚强,他对未来也充满了信心。
C.《孤独之旅》告诉我们：人需要在艰苦的条件下锤炼,毅力需要在寂寞中磨炼,经历了考验才能成人。
D.本文主要反映了农村孩子因贫困辍学的问题,讲了杜小康因辍学随父亲到偏远地方放鸭的故事。

答案： D

5. 依据《孤独之旅》中对杜小康的语言描写梳理小说的主要内容，完成连线。
梦中哭醒，喊着“我要回家……” 逃避孤独之旅 开端
“还是分头去找吧。” 不堪孤独之苦 发展
“我不去放鸭了，我要上岸回家……” 承受孤独之艰 高潮
“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！” 收获孤独之果 结局

答案： 梦中哭醒，喊着“我要回家……”——逃避孤独之旅——开端；“还是分头去找吧。”——承受孤独之艰——发展；“我不去放鸭了，我要上岸回家……”——不堪孤独之苦——高潮；“蛋！爸！鸭蛋！鸭下蛋了！”——收获孤独之果——结局

阅读下面的选文,完成6—8题。
①杜小康注定了要在这里接受磨难,而磨难他的,正是这些由他和父亲精心照料而长得如此肥硕的鸭子。
②那天,是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早,天就阴沉下来。天黑,河水也黑,芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时,雷声已如万辆战车从天边滚过来,不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。四下里,一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。
……
③杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
④雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮。
⑤杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。
6. 经历暴风雨,拢住走散的鸭子后,杜小康哭了。他为什么哭？
7. 文中第②段和第④段都是环境描写,但所描写环境的色彩却完全不同,前者昏暗,后者明亮。作者为什么这样安排？请从结构和表达上谈谈这样写的好处。
8. 下列选项中对小说标题“孤独之旅”的含义理解最准确的一项是( )
A. “孤独”充满字里行间,渗透了杜小康放鸭的全部生活空间和心灵空间。
B. 现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味,以此为题,能引起读者的阅读兴趣。
C. “孤独之旅”既指杜小康与父亲到荒无人烟的芦苇荡放鸭,又指他的心灵成长历程。
D. “孤独”指杜小康来到陌生的地方感到的恐惧(对环境的恐惧和对前途的恐惧)。

答案： 6. 暴风雨中追赶鸭子这样艰辛的生活不是他这个年龄的人应该承受的，所以委屈而哭；他经历了这样的磨难，觉得自己忽然长大了，坚强了，所以激动得哭了。
7. 第②段暴风雨恶劣天气的描写是为杜小康找鸭群、与父亲走失、经历磨难作铺垫；第④段雨过天晴、月亮明亮的描写烘托了杜小康经历暴风雨找到鸭群后的兴奋和感到自己忽然长大后的欣慰。
8. A