《2025年新课程能力培养九年级语文上册人教版》

阅读下面的诗歌,完成10—12题。
雪花的快乐
徐志摩
假如我是一朵雪花,
翩翩的在半空里潇洒,
我一定认清我的方向——
飞扬,飞扬,飞扬,——
这地面上有我的方向。
不去那冷寞的幽谷,
不去那凄清的山麓,
也不上荒街去惆怅——
飞扬,飞扬,飞扬,——
你看！我有我的方向！
在半空里娟娟的飞舞,
认明了那清幽的住处,
等着她来花园里探望——
飞扬,飞扬,飞扬,——
啊,她身上有朱砂梅的清香！
那时我凭借我的身轻,
盈盈的,沾住了她的衣襟,
贴近她柔波似的心胸——
消溶,消溶,消溶,——
溶入了她柔波似的心胸！
10. 诗中反复出现“飞扬,飞扬,飞扬”有怎样的作用？
11. 结合全诗,说说诗中的雪花具有什么样的特征,你是如何理解“雪花”这一形象的。
12. 根据你的理解,诗中那个“有朱砂梅的清香”的“她”指什么？

答案： 10. ①强调雪花飞扬的动态与坚定的方向；②形成回环往复的韵律，增强诗歌节奏感；③突出雪花快乐的心境和执着的追求。
11. 特征：①轻盈潇洒（翩翩、潇洒、身轻、盈盈）；②目标明确（认清方向、认明住处、不去幽谷/山麓/荒街）；③执着追求（飞扬不止、消溶融入）。
形象理解：雪花是诗人的化身，象征对美好理想（或爱情）的执着追求，体现坚定、快乐、义无反顾的精神。
12. 理想中的爱人（或：美好爱情/理想的象征）。