《2025年新课程课堂同步练习册九年级语文上册人教版》

阅读课文第 36 段至结尾,回答问题。
1. “等父子俩一起扑上去”中的“扑”字用得很好,请写出理由。
2. “杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去”说明了什么？
3. “杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮”,为什么？
4. 文中描写暴风雨对表现杜小康这个人物有什么作用？
5. 课文结尾两段中,同是见鸭“下蛋了”,杜小康是“大叫”,而杜雍和是“嘴里不住地说”,他们此时虽都满怀喜悦,但各自的想法是不一样的,请你试做揣摩。

答案： 1. "扑"字形象地写出了暴风雨之猛烈,也表现了杜小康父子救助鸭群的急切心情。 2. 杜小康把追回鸭群看得比什么都重要。 3. 杜小康终于追回了失散的鸭子,非常高兴,享受成功的喜悦,觉得一切都是那么美好,是心里的释然。 4. 面对芦苇荡中极其可怕的暴风雨,杜小康奋力拼搏,表现出成人般的坚强与勇气。暴风雨成了杜小康成长的催生力量,对表现杜小康的成长起到了烘托、暗示、促进的作用。 5. 杜小康发现鸭下蛋了,兴奋地"大叫",这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪,一切甘苦都化在了"鸭下蛋了"的惊喜之中;杜雍和见鸭下蛋了,觉得自己带孩子出来放鸭,那么多的艰辛与付出终于有了回报。鸭长大了,孩子也长大了,家境的改变又有希望了。

1. 小说中的环境描写不是可有可无的,而是服务于文章的主题和人物刻画。文中有很多处环境描写,请再摘抄出两个语句,并分析其表达效果。

答案： 示例:看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。 无边无际的芦荡渲染了暴风雨来临之前的氛围,更增添了主人公内心的恐惧和害怕。 雷声已如万辆战车从天边滚动过来,不一会儿,暴风雨就歇斯底里地开始了,顿时,天昏地暗,仿佛世界已到了末日。 以可怕的暴风雨衬托本来就孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中,但也正是有了这暴风雨,让主人公体验了真正成长的过程,推动了故事情节的发展。