《2025年新课程课堂同步练习册九年级语文上册人教版》

1. 本课语言生动,含蓄隽永,作者用了许多的成语,请你找出两个,用简化楷体,按现代汉语书写顺序,正确、工整、规范地抄写在米字格里。

答案： 自惭形秽 鸠占鹊巢（答案不唯一，文中成语如“李代桃僵”“相得益彰”等亦可）
（在米字格中正确书写对应成语即可）

2. 阅读下面语段,按要求回答问题。
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言,人们往往会自惭

形

秽

。我们难以拥有那样①(A. 雄浑 B. 雄壮)的襟怀。不知累积至那种广

袤

,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船,也让我们在敬仰之余不知所措。也许因为我们不过是小小的草民,即便怀有②(A. 模仿 B. 效仿)的渴望,也总是可望而不可即,便以位卑宽yòu了自己。
(1)根据拼音写汉字,或给加点的字注音。
自惭形

秽

( ) 广袤( ) 宽yòu____
(2)结合语境选择合适的词语,将字母序号填写在相应的横线上。
①____ ②____
(3)文中画线句是____论证方法。

答案：
(1)huì mào 宥
(2)A B
(3)引用

3. 通读课文时,你还积累了哪些词语？请把积累的词语写在横线上,并给不认识的字词注音。____

答案： 宽宥(yòu)；游弋(yì)；轻觑(qù)；麾下(huī)；广袤(mào)；赘生(zhuì)；窗棂(líng)；坍塌(tān)；矗立(chù)；憎恶(zēng)；襟怀(jīn)；驰骋(chěng)；濡养(rú)；嘟囔(nāng)；灰烬(jìn)；自惭形秽(huì)；间不容发(jiān)；金戈铁马(gē)；形销骨立(xiāo)；抽丝剥茧(bō)；鸠占鹊巢(jiū)；李代桃僵(jiāng)；相得益彰(zhāng)；可望而不可即(jí)

4. 《精神的三间小屋》中有许多比喻句贴近日常经验,请找出来摘录在横线上。____

答案： 1. “如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。” 将 “心灵的祥和宁静状态” 比作 “需要净手焚香、洒扫庭院后让圣洁阳光洒入的整洁庭院”。
2. “自己的一生，不是一下子只透支完了，而是像镜子一样，照见分分秒秒，照见皎洁的部分，也照见阴暗的沟渠。” 把 “自己的一生” 比作 “镜子”。
3. “我们把健康比喻‘1’，事业、金钱、爱情、家庭、友谊等等，都是‘1’后面的‘0’。”（虽表述不完整原意如此引用 ，原文本相关比喻概念类比）这里将 “健康” 以及 “事业等要素” 用数字 “1” 和 “0” 的关系作比。
4. “假如爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋。” 把 “充满爱多于恨的精神小屋” 比作 “金色池塘”。
5. “无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。” 中隐含将 “人类光明与暗影的对比状态” 比作可量化比较的对象（类似比例概念）。
6. “规划自己的事业生涯，使事业和人生，呈现缤纷和谐、相得益彰的局面，是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。” 没有严格意义上贴近日常经验比喻（此句不选作答案）。
7. “你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺在庭院阶前，而灵魂自在展翼飞翔的每一天，就是那乐器受风吹、受触击时发出的袅袅余音，或清脆或沉闷，或激越或舒缓的乐声。” 把 “一生经历的情感” 比作 “木石制作的古老乐器发出的乐声” 。

5. 找出下列词语中的4个错别字,并在横线上改正。
灰烬 窗棂 硝毁 自惭形秽 金弋铁马
挟持 嘟馕 腐蚀 李代桃缰 鸠占鹊巢____

答案： “硝”改为“销” “弋”改为“戈” “镶”改为“囔” “缰”改为“僵”