《2025年新课程课堂同步练习册九年级语文上册人教版》

6. 这首诗表达了诗人怎样的思想情感？______

答案： 表达了她对儿子的无比喜爱之情,以及从儿子身上看到的生命的希望和活力。

7. 这首诗给人的感觉很美,不管是音乐感、意象,还是句式、情感,都有独特的美感。你认为它美在哪里？请任选一个角度简要赏析,40字左右。
示例：意象之美：选取大量四月天的景物入诗,色彩柔和,动静相宜,昼夜雨雪都写得极其纯净美好,营造出一个优美的意境。______

答案： 【示例一】音乐之美:本诗韵脚工整,格律和谐,读来朗朗上口。【示例二】句式之美:"黄昏吹着风的软""细雨点洒在花前""雪化后那片鹅黄,你像;新鲜初放芽的绿,你是",以异于寻常的倒装句式带来一种新奇的阅读美感。【示例三】情感之美:本诗所抒发的情感,是母爱也好,爱情也好,都不失为一份轻柔、纯美、真挚的动人情感。

阅读傅天琳的《秋雨声声》,回答问题。
秋雨声声
傅天琳
窗外的雨声,/淅淅沥沥地说个不停。/窗内的语声,/叽叽咕咕地说个不停。
窗外的说些什么？/问那树,那花,那小溪。/窗内的说些什么？/问这笑,这吻,这眼睛。
窗外和窗内都说了一夜,/雨声和语声融合着梦境。/天边的霞光哟脸上的红晕,/化一朵神女峰前飘飘的云……
1. 对这首诗的理解,恰当的几项是( )
A. 第一节把窗外雨声和窗内语声加以对照,以此笼罩全篇,统率全诗。
B. 第二节中,没明写说话的具体内容,实暗写说话内容。
C. 第一节写雨声、语声的热闹,目的是以动衬静,以写出夜半恬静的气氛。
D. 本诗的目的是写人与人之间的融洽感情。
2. 对这首诗的赏析,恰当的几项是( )
A. 诗题“秋雨声声”让人联想到秋雨中的人语,以秋雨的细腻连绵写出窗内人的甜蜜的情感。
B. 第二节中,作者虽没有正面回答说些什么,但从树、花受到雨水的滋润中,可见笑、吻给对方心灵的慰藉。
C. 诗句“天边的……飘飘的云”把人和大自然融合在一起写,用大自然的美衬托人的美。
D. 雨声和语声融合着梦境即指第二节中表示亲密感情的笑、吻、眼睛。

答案： 1. ABD(C选项,诗里第一节并未点明"夜半"的时间,也没有写出"恬静"的气氛。) 2. ABC(D选项,"梦境"应指诗中没写出的对幸福的追求、憧憬等。)