《2025年新课程课堂同步练习册九年级语文上册人教版》

1. “我”回到了阔别二十余年的故乡,看到故乡的变化,发出物是人非的感慨。请结合文章内容梳理这些变化过程,并补充完整下面表格。

答案： |内容|记忆中|现实中|情感|
|景象|深蓝的天空 金黄的圆月 碧绿的西瓜 五彩的贝壳 五彩、神奇、明亮、鲜活|苍黄的天底萧索的荒村枯草的断茎当风抖着一片衰败、荒凉、死寂|悲凉|
|闰土|天真淳朴、敏捷刚健、活泼勇敢、无忧无虑的少年|迟钝、愚昧呆滞、谦恭卑贱、老实忠厚的中年人|同情|
|杨二嫂|年轻貌美、安分守己，被称为“豆腐西施”|尖酸刻薄、自私贪婪、泼悍放肆，爱搬弄是非,一个典型的小市民形象。被称为“圆规”|厌恶|
|主旨|表达了作者对封建社会的贫苦、落后、愚昧的无可奈何;因中国农民的生命力、活力被封建主义和帝国主义的扼杀而悲伤;因人性的扭曲而痛苦;因农民的贫苦生活而同情;因纯真、理想的人与人之间的关系及新生活而渴望。| | |

2. 有同学读到“故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的留恋”时,认为文中的“我”对故乡已失去了感情。对此,你有何看法？请结合全文加以分析。______

答案： “我”漂泊在外,对故乡一直怀有美好的回忆,看到故乡变得衰败,人情变得如此冷漠,深感悲哀和失望,这与“我”记忆中的故乡相差甚远,所以“不感到怎样的留恋”。但“我”内心深处还是怀着对故乡美好未来的憧憬。

3. 班级开展“读鲁迅作品,学鲁迅精神”活动,请你积极参与。
(1)【重温经典】下面是与鲁迅作品有关的三幅图,请任选一幅,说说出自哪部作品,并配上一段解说文字,不少于50字。
我选第______幅,它选自《______》
解说文字：______
(2)【推荐经典】请为同学们推荐一部你课外阅读过的鲁迅的作品,并写一句推荐词。
推荐作品：《______》
推荐词：______
(3)【品味精神】鲁迅先生的精神激励着一代又一代青少年茁壮成长,他的两句诗便是其精神写照。请用简化楷体,将诗句内容正确、工整、规范地写在米字格里。

答案：
(1)示例:选① 选自《朝花夕拾》 解说文字:略(能围绕事件“在夜深人静疲倦的时候,墙上藤野先生的照片给予我前行的力量”来写即可) 选② 选自《呐喊》 解说文字:略(能围绕事件“少年闰土月夜刺猹,保护瓜地”来写即可) 选③ 选自《朝花夕拾》 解说文字:略(能围绕事件“没有文化的阿长,竟然给我买来《三字经》,让我震撼不已”来写即可)
(2)示例:①《野草》 深刻而优美的散文诗集 ②《彷徨》 展示了整个农村乃至整个社会的复杂的阶级关系,挖掘出农民悲惨生活的根源
(3)横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛