《2025年名校课堂七年级语文上册人教版安徽专版》

1. 小安被刘湛秋细腻生动的文字打动，也写下了一段关于“雨”的文字，请你阅读，并完成题目。(13 分)
四季之雨各有韵味。①春雨无声犹如贵客

莅

临人间，滋润万物。“小楼一夜听春雨”，淅淅沥沥的雨声烘托出一室舒徐的，心便也似有了着落般，陷入柔软的梦里。夏雨____，“风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。”夏季的雨总在磅 bó 中吐露诗意，它不懂迂回矜持，它甚至不懂含蓄的暗示，____，无所顾忌，说来就来，说去就去。②秋雨凄冷，“巴山夜雨涨秋池”“今夜雨，断送一年残暑”，每一滴都浸满思念与无言的忧愁。“苍山寒气深，高林霜叶稀。”③冬雨如泣如诉，与雁声寒气沉沉应

和

……冬寒渐深，冬雨渐消，但这不是永远的 jué 别，它将以雪的姿态重临世间。④这雨、这浸润着雨之情思的诗词，怎能不让人喜爱呢？
(1) 给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4 分)

莅

临(lì) 磅 bó(礴)
应

和

(hè) jué(诀)别
(2) 下列对选文画波浪线句中“韵味”的解释，正确的一项是：①(①情趣；趣味 ②声韵所体现的意味)。(2 分)
(3) 依次填入文段横线上的词语，恰当的一项是(D)(3 分)
A. 沉寂 激荡 从心所欲
B. 静谧 激扬 为所欲为
C. 沉寂 激扬 为所欲为
D. 静谧 激荡 从心所欲
(4) 下列说法不正确的一项是(D)(3 分)
A. 第①句运用了比喻的修辞手法，写出了滋润万物的春雨对人们来说十分珍贵的特点。
B. 第②句引用了有关秋雨的诗句，展现出凄冷的秋雨容易勾起人的忧愁与思念的特点。
C. 第③句运用了拟人的修辞手法，表现了冬雨给人带来的寒冷。
D. 第④句运用了设问的修辞手法，点明了关于雨的诗词可以打动人心的特点。
(5) 文段中加波浪线的词语“诗意”是名词(填词性)。(1 分)

答案： 1.
(1)lì 礴 hè 诀
(2)①
(3)D
(4)D 【解析】D项,第④句这句话运用的是反问的修辞手法,通过反问语气来强调雨以及蕴含雨之情思的诗词肯定会让人喜爱。设问是自问自答,这里没有自问自答的结构,并非设问。
(5)名词

2. 活动中同学们以“雨”为主题，开展了一些趣味活动，请你积极参与，并完成题目。(8 分)
(1)【释“雨”义】小明同学找到了以下有关“雨”字的演变过程的图片，请你推断，“雨”字的基本含义是从云层中降落到地面的水滴。(2 分)

(2)【赏“雨”趣】猜猜下列有关“雨”的谜语。(2 分)
①千条线万条线，落入水中皆不见。(下雨)(猜一自然现象)
②久雨不晴。(贵阳)(猜一省会城市名)
(3)【品“雨”韵】下面是小丽根据此次活动写的一段文字，其中有两处语言文字运用不当，请找出并修改。(4 分)
古人常常引雨入诗，若说雨通人性，也不为过。【甲】雨寄存着诗人的喜悦，承载着离别的相思，唱着人生的豪情，演着境遇的起伏……阳光的日子，灿烂夺目；雨天的时光，也意味丛生。【乙】诗中雨，本来就是天气而已罢了，而雨中诗，却流露着不同寻常的意境。偶尔拿来品之，倒也别有情趣。
①【甲】处画线句子用词不当，请你修改：将“寄存”改为“寄托”。(2 分)
②【乙】处画线句子语意重复，请你修改：删去“而已”或者“罢了”。(2 分)

答案： 2.
(1)从云层中降落到地面的水滴
(2)①下雨 ②贵阳
(3)①将“寄存”改为“寄托” ②删去“而已”或者“罢了”