《2025年名校课堂七年级语文上册人教版安徽专版》

1. 给下列加点字注音。(5 分)
柳

絮

(xù) 差可

拟

(chā)(ní)
雪

骤

(zhòu) 太

傅

(fù)

答案： 1.xù chā ní zhòu fù

2. 解释下列加点的词。(8 分)
(1)谢太傅寒雪日

内

集

内集：把家里人聚集在一起
(2)与儿女讲论

文

义

文义：文章的义理
(3)

俄

而

雪骤 俄而：不久,一会儿
骤：急
(4)白雪纷纷

何

所

似

何所似：像什么
(5)撒盐空中

差

可拟 差：大体
(6)

未

若

柳絮因风起 未若：不如,不及
因：趁、乘

答案： 2.
(1)把家里人聚集在一起
(2)文章的义理
(3)不久,一会儿 急
(4)像什么
(5)大体
(6)不如,不及 趁、乘

3. 理解型默写。(4 分)
(1)《咏雪》中交代咏雪背景的句子是：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
(2)《咏雪》中交代咏雪的直接原因的句子是：俄而雪骤。
(3)《咏雪》中把雪比作柳絮，突出其轻盈特点的句子是：未若柳絮因风起。

答案： 3.
(1)谢太傅寒雪日内集 与儿女讲论文义
(2)俄而雪骤
(3)未若柳絮因风起

4. 把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)撒盐空中差可拟。
在空中撒盐大体可以相比。
(2)即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(谢道韫)就是谢安长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

答案： 4.
(1)在空中撒盐大体可以相比。
(2)(谢道韫)就是谢安长兄谢无奕的女儿,左将军王凝之的妻子。

5. 请从修辞手法的角度，赏析“未若柳絮因风起”。(4 分)
运用比喻的修辞手法,把雪花比作"柳絮",生动形象地写出了雪花的形态和动态,精彩传神,给人想象和美感。

答案： 5. 运用比喻的修辞手法(1分),把雪花比作"柳絮"(1分),生动形象地写出了雪花的形态和动态(1分),精彩传神,给人想象和美感(1分)。

6. 人大附中校本经典题《咏雪》中“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？(3 分)
屋外冰寒雪骤,室内谈笑风生,营造出一种其乐融融、温馨美好的家庭氛围。

答案： 6. 屋外冰寒雪骤,室内谈笑风生(1分),营造出一种其乐融融、温馨美好的家庭氛围(2分)。

【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
(《咏雪》)
【乙】谢公①与人围棋，俄而谢玄②淮上③信至，看书竟，默然无言，

徐

向局④。 客问淮上利害⑤答曰小儿辈大破贼。意色举止，不异于常。
(选自刘义庆《世说新语》)
【注释】 ①谢公：东晋名相谢安，世称谢太傅。②谢玄：谢太傅的侄子。③淮上：淮水战场上。当时正在进行淝水之战。④局：棋局。⑤利害：此指胜败。
7. 下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是()(3 分)
A. “撒盐空中差可拟”的“差”与“差强人意”的“差”含义相近。
B. “未若柳絮因风起”的“因”与“因噎废食”的“因”含义不同。
C. “看书竟”的“竟”与“毕竟西湖六月中”的“竟”(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)含义相同。
D. “徐向局”的“徐”与“清风徐来”的“徐”含义不同。
8. 用“/”给【乙】文中画线的句子断句。(断两处)(2 分)
客 问 淮 上 利 害 答 曰 小 儿 辈 大 破 贼
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(6 分)
(1)未若柳絮因风起。

(2)俄而谢玄淮上信至，看书竟，默然无言。

10. 【甲】文出自《世说新语·言语》，请你根据对各类篇章特点的提示，判断【乙】文出自哪一篇类，并结合文章的具体内容，分别说明两文的归类理由。(5 分)

【甲】文出自《世说新语·言语》。理由：


________(2 分)
【乙】文出自《世说新语·________》。理由：________
________
________(3 分)

答案： 7.D 8. 客问淮上利害/答曰/小儿辈大破贼 9.
(1)不如(比作)柳絮乘风飞舞。
(2)不一会儿谢玄从淮水战场上送出的信到了,谢安看完信,默不作声。 10.【甲】文主要通过人物对话的形式,记叙了谢道韫与胡儿用两个生动有趣的比喻来形容雪的故事,体现出他们会说话、善于应答的特点,所以应该归类于言语篇。 雅量 【乙】文描写了谢安得知淝水之战大获全胜后神色自若,深藏不露,见喜不喜,所以应该归类于雅量篇。