《2025年名校课堂七年级语文上册人教版安徽专版》

5. (合肥期末)阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(14分)
行者见他闭了门,却就弄个手段,拆开衣领,把定风丹

噙

在口中,摇身一变,变作一个蟭蟟虫儿,从他门隙处钻进。只见罗刹叫道:“渴了!渴了!快拿茶来!”近侍女童即将香茶一壶,沙沙的满 zhēn一碗,冲起茶沫漕漕。行者见了欢喜,嘤的一翅,飞在茶沫之下。那罗刹渴极,接过茶,两三气都喝了。行者已到他肚腹之内,现原身 lì声高叫道:“嫂嫂,借扇子我使使!”……那罗刹心痛难禁,只在地上打滚,疼得他面黄唇白,只叫:“孙叔叔饶命!”
行者却才收了手脚道:“你才认得叔叔么?我看牛大哥情上,且饶你性命。快将扇子拿来我使使。”罗刹道:“叔叔,有扇!有扇!你出来拿了去!”行者道:“拿扇子我看了出来。”罗刹即叫女童拿一柄芭蕉扇,执在旁边……行者化原身,拿了扇子,叫道:“我在此间不是?谢借了!谢借了!”拽开步,往前便走。小的们连忙开了门,放他出洞。
(1)给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字。(4分)

噙

在口中(qín) 门

隙

(xì)
满 zhēn(斟)一碗 lì(厉)声
(2)下列对选文画线句中“手段”的解释,正确的一项是(C)(3分)
A. 为达到目的采取的具体方法
B. 本领;能耐
C. 待人处事所用的不正当的方法
(3)此文段涉及的故事情节是“①一调芭蕉扇”,罗刹女又名②铁扇公主,本段中孙悟空是通过③变成飞虫钻入罗刹的肚子里借得扇子的。(3分)
(4)请仿照示例,为《西游记》设计文创产品,并结合相关情节,介绍你的产品及设计意图。(4分)
【示例】我设计了一款以孙悟空为创意灵感的文创笔袋,上面印有“大闹天宫”图案,因为这个事件能够体现孙悟空本领高强、爱憎分明、敢于挑战权威的性格特点。
【示例】我设计了一款以唐僧为创意灵感的文创手提袋,上面印有"四圣试禅心"图案,因为这个事件能体现唐僧严守戒律、立场坚定的性格特点。
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答案： 5.
(1)qín xī 斟 厉
(2)C
(3)①一调芭蕉扇 ②铁扇公主 ③变成飞虫钻入罗刹的肚子里
(4)【示例】我设计了一款以唐僧为创意灵感的文创手提袋,上面印有"四圣试禅心"图案,因为这个事件能体现唐僧严守戒律、立场坚定的性格特点。

6. 阅读下面的文字,完成(1)—(4)题。(11分)
生活之味,酸甜苦辣咸,五味杂陈。那个儿子 tān痪,整日小心翼翼的母亲,心中感慨向谁诉?那个散步时面对分

歧

,想要一家人各得其所的父亲,满满责任溢心间;那个变成金色花,躲在暗处 nì笑,天真烂漫惹人爱;那个在雨夜徘

徊

,著有诗集《繁星》《春水》的女子,以荷叶喻“母亲”,红莲喻“我”,颂伟大母爱;那个在水井房被莎莉文老师启迪而恍然大悟的海伦·凯勒,求知欲望油然而生……
生活之味,源于细节,伴以温情,辅以责任。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(4分)
tān(瘫)痪 分

歧

(qí)
nì(匿)笑 徘徊(huái)
(2)下列对“五味杂陈”中“陈”的解释,正确的一项是(B)(3分)
A. 叙说
B. 安放,摆设
C. 时间久的;旧的
(3)画线句有语病,请说出修改意见。(2分)
在"匿笑"后面加"的孩子"。
(4)关于称呼,由语段中“红莲”联想到莲花的别称“菡萏”,可见同一事物有不同的称呼与叫法。例如发表意见,自谦时叫作“B”,尊称时叫作“A”。(A. 高见 B. 愚见)(2分)

答案： 6.
(1)瘫 qí 匿 huái
(2)B
(3)在"匿笑"后面加"的孩子"。
(4)B A