《2025年名校课堂七年级语文上册人教版安徽专版》

1. 语文老师组织同学们写下自己对母亲、母爱的感受，下面是小徽同学写的部分内容，请你阅读后完成题目。(11 分)
时光的深巷中，有这样一个人，她含辛 rú苦，任劳任怨，用自己的根根白发、条条皱纹，换取我们的茁壮成长。当我们学会感恩，蓦然回望之时，她却脚步

蹒

跚，早已躲在时光背后，悄然老去。这个人就是我们宽厚 rén 慈的母亲！
母爱对子女的影响潜移默化，深远而巨大。谁能说母爱不是最伟大的？母爱是一股清清的泉，洁净而美好；母爱是一条长长的路，宽阔而顺畅；母爱是一座高高的山，挺拔而坚固。
(1)根据拼音写汉字，给加点的字注音。(3 分)
含辛 rú(茹)苦 蹒(pán)跚 rén(仁)慈
(2)“任劳任怨”中“任”的意思是(B)(3 分)
A. 任用
B. 担当；承受
C. 任凭；听凭
D. 职务
(3)古人称谓有谦称和尊称的区别，如称对方的母亲为“令堂(令慈)”，称自己的母亲为“家母(家慈)”。(2 分)
(4)将语段中的画线句改为陈述句。(3 分)人人都说母爱是最伟大的。

答案： 1.
(1)茹 pán 仁
(2)B
(3)令堂(令慈) 家母(家慈)
(4)人人都说母爱是最伟大的。

2. 为了倡导同学们弘扬传统，传承家风，语文老师带领同学们探讨中华传统“孝”文化，请你积极参与。（14 分）
（1）下图是金文中的“孝”字，由“子”字和省略笔画的“老”字组合而成。请结合字形解释“孝”字的含义。（2 分）
【示例】“孝”字的字形像是子女把老人背在背上,体现了子女对父母的尊敬与赡养。
（2）根据下面的材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝。（4 分）
①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是要你赡养父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母，那和养牲口有什么区别？
②《孝经》：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
对待父母：【示例】行孝不仅要赡养父母,还要尊敬父母。（2 分）
对待自己：【示例】行孝要爱护自己的身体和名誉,不要让父母蒙受羞辱。（2 分）
（3）活动中，小华同学作了一段发言，其中有一处语病，一处标点符号问题，请你帮他改正。（4 分）
尊敬长辈，孝敬父母，一直是中华民族的传统美德。它是家庭团结和睦的纽带，【甲】是实行社会主义核心价值观的具体体现，更是建设和谐社会的润滑剂和助推器。【乙】弘扬孝道不仅是我们的一份责任、更是中华民族生生不息的根基。让我们行动起来，从现在做起，从小事做起，孝亲敬老，传承美德！
①【甲】处画线句子搭配不当，应将“实行”改为“践行”。（2 分）
②【乙】处画线句子标点符号使用有误，请写出修改意见：将顿号改为逗号。（2 分）
（4）百善孝为先，班会课上，大家围绕“孝”展开了热烈的讨论。老师问：“距离远，就不能尽孝吗？”请结合下面漫画的内容，谈谈你的看法。（4 分）
【示例】我认为“距离远也可以尽孝”(1分);漫画中一家三口虽与老人分隔两地,但通过视频与老人祝酒言欢,以另一种方式陪伴老人,孝心感人。如果能常回家看看并陪伴老人,与他们分享自己的生活,老人会更开心。(3分,意思相近、言之有理即可)

答案： 2.
(1)【示例】“孝”字的字形像是子女把老人背在背上,体现了子女对父母的尊敬与赡养。
(2)【示例】行孝不仅要赡养父母,还要尊敬父母 【示例】行孝要爱护自己的身体和名誉,不要让父母蒙受羞辱
(3)①实行 践行 ②将顿号改为逗号
(4)【示例】我认为“距离远也可以尽孝”(1分);漫画中一家三口虽与老人分隔两地,但通过视频与老人祝酒言欢,以另一种方式陪伴老人,孝心感人。如果能常回家看看并陪伴老人,与他们分享自己的生活,老人会更开心。(3分,意思相近、言之有理即可)