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一 结合语境看拼音写词语,看英雄群像。
历史书上记载,qín cháo( )时期的biān sài( ),守关将士常年zhēng zhàn( ),流血牺牲,造就了很多jié chū( )的将领和战斗yīng xióng( ),很多cuī rén lèi xià( )的故事流传下来。
历史书上记载,qín cháo( )时期的biān sài( ),守关将士常年zhēng zhàn( ),流血牺牲,造就了很多jié chū( )的将领和战斗yīng xióng( ),很多cuī rén lèi xià( )的故事流传下来。
答案:
秦朝 边塞 征战 杰出 英雄 催人泪下
二 品析诗句,体会爱国情怀,完成练习。
1. 醉卧沙场君莫笑,______?
(1)将诗句补充完整。
(2)从这两句诗中,我体会到了诗人( )。
A. 对即将马革裹尸还的悲痛
B. 在感叹战场上实在是太危险了
C. 对家乡亲人的担忧
D. 为国备战,将生死置之度外的坦荡胸怀
2. ______,死亦为鬼雄。______,不肯过江东。
(1)先将诗句补充完整,再说说前两句诗的意思。______
(2)这首诗借古讽今,歌颂了______,痛斥了______。
1. 醉卧沙场君莫笑,______?
(1)将诗句补充完整。
(2)从这两句诗中,我体会到了诗人( )。
A. 对即将马革裹尸还的悲痛
B. 在感叹战场上实在是太危险了
C. 对家乡亲人的担忧
D. 为国备战,将生死置之度外的坦荡胸怀
2. ______,死亦为鬼雄。______,不肯过江东。
(1)先将诗句补充完整,再说说前两句诗的意思。______
(2)这首诗借古讽今,歌颂了______,痛斥了______。
答案:
1.
(1)古来征战几人回
(2)D 2.
(1)生当作人杰 至今思项羽 示例:活着就要当人中的豪杰,死了也要做鬼中的英雄。
(2)项羽宁死不屈的高尚气节 南宋统治者苟且偷安的行径
(1)古来征战几人回
(2)D 2.
(1)生当作人杰 至今思项羽 示例:活着就要当人中的豪杰,死了也要做鬼中的英雄。
(2)项羽宁死不屈的高尚气节 南宋统治者苟且偷安的行径
三 先将古诗补充完整,再完成练习,体会边塞战士和平安宁的期盼。
出 塞
______,万里长征人未还。
______,不教胡马度阴山。
1. 这首诗的作者是______(朝代)诗人______,诗中“______”写出了边塞战士不堪其苦、有家不得归的社会现实。
2. 后两句诗让我们体会到了( )。
A. 与敌人抗战的将军非常厉害
B. 诗人渴望国家安宁以及对朝廷用人不当和将帅无能的不满
C. 诗人对朝廷的不满和对战争消极的思想
出 塞
______,万里长征人未还。
______,不教胡马度阴山。
1. 这首诗的作者是______(朝代)诗人______,诗中“______”写出了边塞战士不堪其苦、有家不得归的社会现实。
2. 后两句诗让我们体会到了( )。
A. 与敌人抗战的将军非常厉害
B. 诗人渴望国家安宁以及对朝廷用人不当和将帅无能的不满
C. 诗人对朝廷的不满和对战争消极的思想
答案:
秦时明月汉时关 但使龙城飞将在 1.唐 王昌龄 秦时明月汉时关,万里长征人未还 2.B
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