《2025年名师面对面先学后练四年级语文上册人教版》

我爱昙花(节选)
三年前的春天,朋友亲自给我送来一株昙花苗。我精心照料她,天天浇水,日日松土,不时除草,但由于阳光不足,长得很慢。我有点心急了,但急有何用？一天一天过去,一年一年到来,一直未见她结蕾开花。这株昙花长势还算正常,三年时间差不多长高三倍。时间久了,心情也就淡然了。
农历八月十三,我来到花架边观察,只见嫩绿的花苞低首含羞,微启小口。我立即预感到,今夜昙花终于要怒放了。大约到了晚上九时,她便开始悄然开放。原先柔软下垂的筒状萼部,徐徐向上翘升,作白天鹅抬头状。随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞,清香阵阵,优美绝伦。啊,她就是那“月下美人”啊！
过去未见昙花开放,感到非常神秘,真想一睹其仙姿芳颜。今夜如愿以偿,真正见到鲜活美丽的昙花怒放,真是欢喜欲狂！
种昙花三年,不开属自然,开了亦属自然,何必计较时间的迟早？她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了。世上一切美好的事物,只要能坚持,锲(qiè)而不舍,就能开花结果。
我爱昙花！昙花的品性令人敬佩：她不急功近利,不争宠于群芳,只求一瞬的辉煌就已满足。

(选自王安忆《昙花终于怒放》,有改动)
1. “我”在种昙花的过程中心情经历了怎样的变化？将下图补充完整。

2. 作者调动了多种感官来细致观察昙花,主要有______和______。作者把昙花开放形容成______,把昙花盛开的样子写得十分生动、形象。
3. 作者从种植昙花的花苗到昙花怒放的过程中体会到______。

答案： 1. 有点心急 心情淡然 欢喜欲狂
解析 本题考查对作者情感变化的分析。按顺序找到相应的段落,结合人物的语言、动作描写等语句,分析作者的心理或找出表达感情的词语即可。第一自然段中“由于阳光不足,长得很慢”,作者“有点心急”;“三年时间差不多长高三倍”,时间久了,作者“心情淡然”;第三自然段中“真正见到鲜活美丽的昙花怒放”,作者“欢喜欲狂”。
2. 视觉 嗅觉 玉女提裙起舞
解析 本题考查对感官描写的理解。学生应该认真阅读短文,借助关键词句判断感官描写的角度。从短文第二自然段可以看出,作者一直在观察昙花开放的过程,所以有视觉描写,作者闻到了阵阵清香,也有嗅觉描写。第二自然段写“随之花瓣缓缓展开,如玉女提裙起舞”,因此作者认为昙花开放就像是玉女提裙起舞。
3. 世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果
解析 本题考查理解短文蕴含的哲理的能力。解答此题的关键是要联系生活实际,将昙花与人生相类比,联想两者之间的关联进行作答。作者回顾种昙花三年的经历,“她一年不开,两年不开,第三年终于怒放了”,从昙花的特征引发思考:世上一切美好的事物,只要能坚持,锲而不舍,就能开花结果。这正是作者的心灵感悟。