《2025年名师面对面先学后练四年级语文上册人教版》

一 下列加点字读音完全相同的一项是( )。

A.震撼 感悟
B.喧闹 宣传
C.家雀儿 鸟雀
D.躲避 僻静

答案： B 解析 本题考查会认字的读音。平时对生字词多读多认，就可以区分形近词的读音。A项中“撼”读“hàn”，“感”读“gǎn”；C项中“家雀儿”的“雀”读“qiǎo”，“鸟雀”的“雀”读“què”；D项中“避”读“bì”，“僻”读“pì”。

二 请给蝴蝶做一张介绍卡片。
结合课文中对蝴蝶的描写和生活经验,写一写蝴蝶的外形特点,也可以查资料添加其他内容。
可选词语：轻盈、斑斓。
| 学名：蝴蝶 | 外形特点：______ |
| :--------- | :--------------------------------- |
| | ______ |
| | ______ |

答案： 示例：身上有条纹，还有斑斓的彩粉，头部有一对触角，身上还有两对翅、三对足，身体十分轻盈。 解析 本题考查介绍具体事物的能力。答题时，首先要根据课文内容抓住蝴蝶的外形特点。根据“它们的身体是那样轻盈”“它们身上的彩粉是那样斑斓”可知，蝴蝶的外形特点是轻盈多姿、五彩斑斓、美丽夺目。再结合日常生活中观察到的蝴蝶的外形特点或查阅资料，恰当地表述出来即可。

三 反问句中的爱。把下列句子换种说法,使意思不变。
这不是难为蝴蝶吗？______

答案： 这是难为蝴蝶。 解析 本题考查变换句式的能力。题目中的句子是反问句，把它改为陈述句即可。

四 怎么提问才有效？选一选,将下列问题进行分类。
A. 不影响课文内容的理解 B. 帮助理解课文内容 C. 引发深入的思考
1. 我们该如何保护弱小的动物呢？( ) 2. 蝴蝶身上的彩粉是什么？( )
3. 这篇文章文笔细腻,表达了作者怎样的思想感情呢？( )

答案： 1.C 2.A 3.B 解析 本题考查对课文的理解以及问题的分类。问题1是读完课文后应有的思考，可以引发深入的思考；问题2是根据课文内容提出的问题，所以这个问题不影响对课文内容的理解；问题3问的是课文表达的思想感情，体现课文的主旨，可以帮助理解课文内容。

五 阅读选段,完成练习。
我一想起来就为蝴蝶着急,这样的天气它们能躲在哪里呢？它们的身体是那样轻盈,载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓,一点儿水都不能沾；它们是那样柔弱,比一片树叶还无力,怎么禁得起这猛烈的风雨呢？想到这里,我简直没法再想下去了,心里是那样着急。
1. 请仿照画线的句子把下面的句子补充完整。
______是那样______；______是那样______；______是那样______。
2. 读完选段,试着从写作手法这一角度提出一个问题,并试着解答。
| 问 题 | |
| :--- | :--- |
| 解 答 | |

答案： 1.这里的天空 湛蓝 这里的树木 茂盛 这里的空气 新鲜 解析 本题考查仿写句子的能力。注意结合生活实际展开联想，语句通顺，表达合理即可。 2.示例：这段话的开头和结尾有什么特点？
示例：这段话的开头和结尾运用了首尾呼应的写作手法。 解析 本题考查写作手法的识记、理解能力。首先需要回忆写作手法的种类和使用方法，再提出相关问题并解答即可。例如从开头“我一想起来就为蝴蝶着急，这样的天气它们能躲在哪里呢”和结尾“想到这里，我简直没法再想下去了，心里是那样着急”都因为担心蝴蝶而着急可知，开头和结尾运用了首尾呼应的写作手法。提问和解答合理即可。