《2025年名师面对面先学后练四年级语文上册人教版》

四 阅读《向生命鞠躬》(节选),完成练习。
初冬的山上满目萧瑟。刈(yì)剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地因少了绿色的润泽而了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。我蹑手蹑脚地靠近,将它活捉了。
我拔了一根干草,将草秆穿过它的身体,然后将蚂蚱交给儿子。这时,小玩意儿在努力逃跑。只见儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可它仍死死地抱住草茎。难以想象这如此孱(chán)弱、受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。
我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
(来源于网络)
1. 从画“____”的句子可以看出环境的______,更凸显出______。
2. 阅读问题清单,完成练习。
(1)这三个问题是从不同角度提出的,其中问题①是( ),问题②是( ),问题③是( )。
|问题清单|
|① 文章为什么以《向生命鞠躬》为题？|
|② 作者对蚂蚱的情感态度有怎样的变化？|
|③ 你如何理解选文结尾处“鞠躬”一词？|
A. 针对全文内容
B. 针对选文题目
C. 针对部分内容
(2)下列对问题③分析正确的选项有( )。(多选)
A. “鞠躬”是作者对蚂蚱表现出来的坚强毅力的钦佩
B. “鞠躬”是作者对伤害蚂蚱的愧疚、歉意,是对生命的敬畏
C. “鞠躬”是作者对蚂蚱用自己的行动教育了作者父子的感激

答案： 1.恶劣 蚂蚱生命力的顽强
解析 本题考查句子分析。本句是环境描写，由“满目萧瑟、稀拉、孤单、了无生气”等词语可以看出其环境的恶劣，从而衬托出蚂蚱生命力的顽强。
2.
(1)B A C
解析 本题考查提问角度。根据对选文的理解，结合问题即可得出答案。选文题目就是《向生命鞠躬》，所以问题①是针对选文题目提出的；选文是围绕“向生命鞠躬”展开的，其中写出了对蚂蚱情感态度的变化，所以问题②是针对全文内容提出的；选文最后一个自然段的最后一句写“鞠躬”一词，所以问题③是针对部分内容提出的。
(2)ABC
解析 本题考查理解主题的能力。首先找到选文结尾处包含“鞠躬”这一词语的句子，即“我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬”，其次了解清楚作者鞠躬的对象，最后再将作者的情感融入其中。由句子可知作者鞠躬包含三个角度：一是“一个生命”，此处指蚂蚱的生命，作者对自己伤害蚂蚱的行为饱含愧疚和歉意，因此鞠躬；二是“一个顽强的生命”，蚂蚱本身虽然弱小，但它忍受剧烈的疼痛却仍不屈服的坚强毅力和精神给予了作者极大的震撼，很难不令人钦佩；三是作者感激蚂蚱用行动教育了他和儿子。因此ABC项都正确。