《2025年名师面对面先学后练四年级语文上册人教版》

五 阅读《紫竹梅》,完成练习。
①我赞美紫竹梅,赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力。
②紫竹梅的叶子真奇怪。别的植物叶子的颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色是那样深,那样浓。紫竹梅的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。
③紫竹梅的花是淡红色的。它好像是镶嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫竹梅的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。你瞧,那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢,它们玩得多开心！要是你去闻,鼻子还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。
④紫竹梅的生命力很强。有一次,我不小心把一枝紫竹梅折断了,当时我很后悔,眼睛不由得湿润了,呆呆地站在那儿。爷爷见此情景,走过来对我说：“不要紧,断了可以再插上,它又会生根,长出很多很多紫竹梅来。”果然,不几日,那枝紫竹梅真吐出了嫩芽儿。
⑤紫竹梅,以它那朴实而又别具风韵的美,美化着人们的生活,我赞美紫竹梅！
(来源于网络,有改动)
1. 短文的结构是______,具体介绍了紫竹梅的______、______、______这三个方面。
2. 作者在描写紫竹梅的花时,是从______、______、______三个角度来描写的。
3. 短文第④自然段是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。
4. 从哪些地方能看出作者观察得特别仔细？请用“﹏﹏”画出一处并详细说一说。_

答案： 1.总—分—总 叶 花 生命力
【解析】本题考查对短文结构的分析以及提取关键信息的能力。学生需要了解短文的结构，理清脉络。短文开头提出“我赞美紫竹梅，赞美它别具一格的颜色、姿态和顽强的生命力”，接下来的几段分别围绕紫竹梅的叶、花和生命力写了紫竹梅，最后总结也呼应开头，这是典型的“总—分—总”结构。
2.颜色 形状 气味
【解析】本题考查概括能力。从第③自然段“紫竹梅的花是淡红色的”可以看出描写了紫竹梅花的颜色；“紫竹梅的花十分小……有的弯，有的直”，可以判断出描写的是花的形状；“一股淡淡的香味早钻进了鼻孔”，作者闻到了香味，所以描写了花的气味。根据找到的关键语句，进行概括并填空即可。
3.紫竹梅的生命力很强。
【解析】本题考查提取中心句的能力。学生理解段落大意，画出中心句即可。第④自然段中作者写自己不小心折断了一枝紫竹梅，爷爷把它再插上，它竟然又吐出了嫩芽，说明紫竹梅生命力很顽强。因此第④自然段是围绕“紫竹梅的生命力很强”来写的。
4.你瞧，那几个花蕊正围着一个圆圈做游戏呢，它们玩得多开心！
示例：紫竹梅的花本来就十分小，花蕊更是不易察觉，但是作者在此处详细描写了花中的花蕊与圆圈的位置和整体样子，可见观察之仔细。
【解析】本题考查获取信息和理解句子的能力。本题需要学生认真阅读，仔细观察。第③自然段中有描写花蕊的句子，花蕊本就非常小，作者还对其进行详细的描写，因此可以看出作者观察得特别仔细。