《2025年名师面对面先学后练四年级语文上册人教版》

一 [会审题] 选一选,明确本次习作任务。
1. 题目横线上可以填写的人物是( )。(多选)
A. 童话人物
B. 神话人物
C. 身边人物
2. 本次习作的情节要求( )。
A. 发挥想象,虚构情节
B. 写读过的故事中出现过的情节

答案： 1.AB 解析 本题考查审题能力。本单元的习作要求是想象和故事中的某一位过上一天，因此选择童话和神话人物。2.A 解析 本题考查习作要求。学生需要了解故事都是虚构、想象的，因此，我们在写这个主题的作文时也需要发挥想象，虚构情节，不能写读过的故事中出现过的情节。

二 [能选材] 如果习作题目是《我和小人鱼过一天》,那么下列哪些材料适合本次的习作？在括号里画“√”。
1. 我和小人鱼一起捡拾海洋里的垃圾,为保护环境出一份力。( )
2. 我经历了重重困难,终于在大海深处见到了小人鱼。( )
3. 我邀请小人鱼参加学校组织的文艺汇演,我们的合唱赢得了一片掌声。( )

答案： 1.√ 3.√ 解析 本题考查选材能力。如果习作主题是“我”和小人鱼过一天，那么写作的内容也应该突出“我”和小人鱼一起发生的事情。第2题侧重“我”经历的困难，主次不当，因此错误。

三 [理思路] 拟定题目,大胆想象：我和______过一天。
1. 起因：他(她)是怎么出现在你身边的？______
2. 经过：你们在这一天一起做了些什么呢？______
3. 结果：最后怎么样了？______

答案： 女娲 1.示例：在读《女娲补天》时，我的眼前出现了一团浓雾，浓雾散去后，女娲就站在我的面前了。2.示例：游览本地的美景；打倒坏蛋，拯救百姓。3.示例：我和女娲告别，又出现了一团浓雾，浓雾渐渐缩小，女娲最后钻进了书里。解析 本题考查审题能力和列提纲的能力。首先要确定和哪一个故事中的人物过一天，必须了解这个人物的本领，让人物施展本领，演绎故事。本次习作要大胆想象，不拘形式，自由表达，可以写一些富有新意的事，表达与故事中的人物一起经历的喜怒哀乐。还可以阅读一些文学作品，积累素材，寻找灵感。

四 [交流平台] 神话有着鲜明的特点。根据所学内容,完成练习。
1. 《盘古开天地》《女娲补天》等神话故事给我们留下了深刻的印象,这些故事充满了______。坚忍、执着的精卫,勇敢不屈的普罗米修斯……神话故事给我们塑造了一个个______；神话还表达了古人对世界的认识,表达了他们对______的向往。
2. 我还读过《中国古代神话》中的《______》《______》。

答案： 1.神奇的想象 个性鲜明的人物 美好生活 解析 本题考查对神话故事的理解。神话故事是民间文学的一种，是远古时代人民的集体口头创作，包括神鬼的故事和神(鬼)化的英雄传说。其产生表现了古代人民对自然力的斗争和对理想的追求，它是一种精神寄托。2.神农尝百草 大禹治水 解析 本题考查神话故事的积累。学生填写自己读过的神话故事即可。