《2025年名师面对面先学后练四年级语文上册人教版》

阅读专项训练 训练点：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态,体会人物的心情。
梦里掉队的蜻蜓(节选)
午后,教室里突然飞进来一只蜻蜓,一个男生趁机一把捉住了它。那个男生用手捏住了蜻蜓的翅膀,得意地向同桌炫耀。就在这时候,一个女生尖叫起来：“快点放了那只蜻蜓！”

大家把目光聚焦到了这个女生身上。她两眼圆瞪,怒不可遏(è)地走到那个男生身边,打算从男生手里夺过那只蜻蜓。但是,手刚伸到一半,她就停住了,男生的手也闪开了——她是怕伤着了那只蜻蜓,男生是怕自己做不成标本了。
女生哇哇地大哭了起来。整个课堂瞬间乱成了一锅粥。从办公室回来的音乐老师看到此情此景,赶忙走上前去,问个究竟。
哪知道,女生说啥也不肯说出“放蜻蜓”的原委,音乐老师只得让男生放飞了那只蜻蜓。女生破涕为笑,这才愿意把自己心中的话说给大家听——
“我的奶奶曾经告诉过我,蜻蜓是最通灵性的飞虫,人死去以后,蜻蜓还会把他们驮回来,来看看他们最爱的亲人。我的奶奶去世三个月了,我每天做梦都能梦到奶奶坐在它们的翅膀上。今天,这只蜻蜓一定是在梦里掉队的蜻蜓,我们当然应该把它送回去,不然,奶奶在蜻蜓的翅膀上会坐不稳的……”
批注：______
1. 选文的线索是蜻蜓,根据选文内容完成填空。
捉蜻蜓→( )→( )→说蜻蜓→( )
2. 下列句子分别是从哪个方面进行描写的？请选一选。
A. 神态描写 B. 心理描写 C. 语言描写 D. 动作描写
(1)一个女生尖叫起来：“快点放了那只蜻蜓！”( )
(2)手刚伸到一半,她就停住了,男生的手也闪开了。( )
(3)她是怕伤着了那只蜻蜓,男生是怕自己做不成标本了。( )
(4)女生破涕为笑,这才愿意把自己心中的话说给大家听——( )
3. 结合选文内容,说一说女生的心情有怎样的变化,以及变化的原因。
|女生的心情|怒不可遏| |转悲为喜|
|变化的原因| |让男生放飞蜻蜓的意图没有实现| |

4. 女生为什么坚持要男生放飞“掉队的蜻蜓”呢？______

答案： 批注：示例：音乐老师十分关爱学生，既教育了学生，又维护了学生的尊严。
1.抢蜻蜓 放蜻蜓 赠“蜻蜓”
2.
(1)C
(2)D
(3)B
(4)A
3.男生捉住一只蜻蜓 伤心、委屈 音乐老师让男生放飞了那只蜻蜓
4.示例：因为女生认为蜻蜓的翅膀上驮着自己去世的奶奶，如果不把这只掉队的蜻蜓放回去，奶奶会坐不稳的。表现出女孩对奶奶的思念和爱。