《2025年学习质量监测七年级语文上册人教版》

阅读下文,完成 13—16 题。
至深至纯师生情——与周有光先生二三事
苏培成
①我在北京大学中文系读书时,系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程,这样,我便有幸成了先生的学生。后来,我和先生的来往增多。
②近些年来,我一直在努力要为周先生出版多卷本的文集。为此也曾经和几家出版社联系过,但都未能成功。2000 年 2 月初,我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事,郝先生对周先生素来敬仰,很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》,并由他自己担任责编,不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生,他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时,特别注明“主编是苏培成”。当我拿到这份合同稿把它转交给出版社时,删去了这句话,因为这些文章是周先生的著作,我很愿意做一点编辑加工,谈不到什么名利。这部论集出版时没有主编,只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”,这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真,经过多次商讨,最后取得一致意见。前三卷收入七种成本的著作,第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工,整理好后由周先生审定。周先生同意后,再寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快,工作进展顺利。论集出版后,郝先生亲自带着样书来京,我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书,表示满意。至此,我终于了却了这桩心事。
④2007 年 5 月,吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。我看到征集评奖作品公告后,按要求买了三部《周有光语文论集》,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,过了不久,我收到了吴玉章基金会的聘书,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组,组长是胡明扬先生。8 月份,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中,只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的呼应,这部书最后被评为特等奖。
⑤在那次评选活动中,有一部参评图书是《图画文字说与人类文字的起源》。胡明扬先生要我仔细看看这本书,评议时提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书,可是有的地方自己也拿不准,我就想起了周先生,他是这方面的专家。我把书尽快转给周先生,没几天周先生写来了正式的读后意见。大意是：“把汉字说成是表意文字,不妥。这种旧说法,不符合事实。汉字中有假借字和形声字,都表音,而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。”“书中混淆语言学和文字学,不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学,但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖,但书中引用的美国学者白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书,很想读一读。他对我说：“你看看北大图书馆有没有。”我到北大图书馆一查,还真有,于是借出来给周先生送去。那时周先生已经 102 岁了,正在生病住院,我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书,不到半个月,周先生就把书读完了。我很惭愧。
⑦今年 6 月,周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。书中收入我们之间往来的信件 118 封。《语文书简》出版后,语言学界一位有影响的专家给我发来邮件,谈了他的读后感。他说：“昨天一口气读完了《语文书简》,才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。”我接受了他的鼓励,就化用他的话作为本文的题目,用以自勉。
(选自《语言文字应用探微》,有删改)
13. 选文是按照怎样的顺序组织材料的？______
14. 从选文第⑥段看,周有光先生的哪些品质令人敬佩？______
15. 选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话,有哪些作用？______
16. 你认为选文中哪件事能正面体现“至深至纯师生情”？______

答案： 13. 按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生的几件事。
14. 活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。
15. 点明中心（揭示主题），照应题目（点题）。
16. 【示例一】主动提议为周先生出版多卷文集而不署主编之名。【示例二】作者看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本周先生的文集，亲自参加评审，结果文集被评为特等奖。【示例三】作者自己担任评委时，拿不准的地方请教周先生，先生很快就提出自己的读后意见。【示例四】作者与周先生的通信集《语文书简》出版，书中收入师生往来书信 118 封。