《2025年学习质量监测七年级语文上册人教版》

阅读课文片段,完成10—12题。
①后来发生了分歧：我的母亲要走大路,大路平顺；我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我,我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢,在外面,她总是听我的,一霎时,我感到了责任的重大,就像民族领袖在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出,我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意,我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”
②但是母亲摸$\overset{摸}{\text{}}$孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧。”她的眼顺小路望过去,那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。
③这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子,我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重；儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。
10. 在散步的过程中,发生了什么样的分歧？______
11. 请简要分析下面句子中加点字所表达的效果。
但是母亲摸$\overset{摸}{\text{}}$孙儿的小脑瓜,变了主意：“还是走小路吧。”______
12. 分歧的解决体现了一家人拥有哪些美德？______

答案： 10.分歧：母亲要走大路，儿子要走小路。11.“摸摸”是母亲的动作，这是母亲决定委屈自己，顺从孙子决定走小路前的动作，“摸摸”体现了“我”母亲对孙子的疼爱。12.分歧的解决体现了一家人尊老爱幼、相互理解、相互关爱的美德。

阅读下文,完成13—16题。
是谁爱着你的背影
邓迎雪
周末回家,临走时,母亲将我送到门口。
我走了一段,即将拐进小巷时,发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈,快回吧,大门敞着呢。”她说：“没事,我就站在这路口。”
我知道,母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味,我走进小巷,再回头看母亲,只见她站在原地,正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离,我看不清她的表情,但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋和不舍。
近些年,母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样,离开她温暖的羽翼,有了自己的家,也有了各自的事业和前程,陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时好,天天在一起。现在你们姊妹几个天南海北四下分散,团聚一回可真不容易。”
每听见她这样说,我总不以为然,没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天,我猝不及防地发现,在我远去的身后,母亲追随的目光是那样爱意深沉。
那是个夏天,母亲住在弟弟家。 有次我去看她,告别时,她又送到门外。直到我从五楼下到四楼,她看不见我的身影,我才听见她关门的声音。
我出了楼,绕过一片绿地,走过小区院子。快走到小区门口时,我偶然间向后望去,忽然被身后的一幕惊呆了。
只见弟弟家那个小小的窗框里,母亲正趴在窗口,向我望着,就像一只守在巢里的老鸟,眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头,她向我不停地挥手,依稀又在说着什么。
那一刻,我心里酸酸的,眼泪几乎落了下来。如果不是我偶然回头,我哪里知道,就在我一路走去的时候,身后会有母亲浓得化不开的关爱目光。
也是从那时起,我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光,哪怕只是渐渐远去的背影,她也想多看几眼,不愿错过。
去年秋天,母亲患病住院。有个周末我在医院陪她,午后下起了雨,天色阴暗,母亲催我回去。她说：“我好好的,没有什么事,你妹妹也快来了,你快回去吧,别等雨下大了。”
我收拾东西回去,母亲送我上电梯。
很快,电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅,走到院子里,看雨下得不大,我没有打伞。就在这时,电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢,快把伞打起来,别冻感冒了。”
原来,母亲又在隔窗望着我的背影。
病房楼的电梯间没有窗户,想望向我出门的这个方向,需要出了电梯间,穿过病房长长的走廊。我能想象到,当电梯门关上的那一刹那,母亲是怎样拖着行动迟缓的腿,努力加快脚步,快速“占领”那个窗口。然后,老眼昏花的她透过蒙蒙细雨,努力向外望着,只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。
雨天里没有打伞,淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞,在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛,而母亲不知道的是,伞下的我,眼泪早已不知不觉地流了下来。
(选自《做人与处世》,有删改)
13. 本文叙述了母亲注视着“我”的背影的三件事,请按照时间顺序,用概括的语言补充下面的表格。
| ①那个夏天,母亲趴在弟弟家的窗口望着“我”离开小区。 |
| ②______ |
| ③______ |
14. 请结合全文分析“母亲”的形象。______
15. 结尾段中“淋湿的是母亲的心”在表达上有何妙处？______
16. 文章两处画线句都写到“我”掉泪,请结合文中内容分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。______

答案： 13.②去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着“我”在雨中离开。③这个周末，母亲送“我”到路口，站着看“我”远去。14.【示例一】这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她珍惜与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。【示例二】这是一位通情达理、含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业不在身边，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影，努力延长和孩子在一起的时光。15.【示例一】这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对“我”的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。【示例二】这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现出母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。16.这些泪水中包含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。