《2025年学习质量监测七年级语文上册人教版》

阅读课文片段,完成10—12题。
①她出去了,就再也没回来。
②邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
③邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
④又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活……
10. 第③段写母亲临终时的样子,用了两个“艰难”,该如何理解？
11. 文中第②段的画线句表达了作者怎样的感情？
12. 请结合第④段,说说下面的链接材料为何会这样评价史铁生。
链接材料：
2002年华语文学传媒大奖纪念史铁生的颁奖词：史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的写作与他的生命完全同构在了一起,在自己的“写作之夜”,史铁生用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐……

答案： 10.第一个“艰难”，写母亲呼吸困难、生命垂危的状态；第二个“艰难”既指母亲承受着身患重病的痛苦，用自己全部的精力甚至生命去帮助儿子振作起来好好生活的艰难，也概括了母亲的一生。
11.为突如其来的生离死别而悲伤，为自己对母亲的不关心而懊悔。
12.第④段写了母亲去世后，妹妹推“我”去北海看了菊花，“我”理解了母亲说的“好好儿活”的含义。链接材料中评价史铁生用“残缺的身体”“生命的苦难”表达“明朗欢乐”，正是因为他经受了苦难后，领悟了生命的意义，并在文字中表达出勇敢与乐观的心态。