《2025年学习质量监测七年级语文上册人教版》

阅读课文片段,完成 10—12 题。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。啊！原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。我开始以好奇的眼光看待每一样东西。回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。我想起了那个被我摔坏的玩具娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
那一天,我学会了不少词,譬如“父亲”(father )、“母亲”(mother )、“妹妹”(sister )、“老师”(teacher )等。这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。记得那个美好的夜晚,我独自躺在床上,心中充满了喜悦,企盼着新的一天快些来到。啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？
10. 结合语境,解释句中加点的词语。
(1)有一种神奇的感觉在我脑中激荡。
激荡：______
(2)井房的经历使我求知的欲望油然而生。
油然而生：______
(3)每个名称都能启发我新的思想。
启发：______
(4)这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。
美不胜收：______
11. 在这一天里,“我”对生活的态度有了彻底的转变,请具体说说有什么变化。
(1)转变前：______
(2)转变后：______
12. 联系整篇课文,谈谈你对题目“再塑生命的人”的理解。______

答案： 10. （1）激荡：因受冲击而动荡。（2）油然而生：形容某种思想感情自然而然地产生。（3）启发：阐明事理，引起对方联想而有所领悟。（4）美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。
11. （1）转变前：“我”整天处于黑暗寂静的世界之中，根本就不会有温柔和同情。（2）转变后：“我”感到自己是世界上最幸福的孩子，企盼着新的一天快些来到。
12. 【示例】“再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在本文中，“再塑生命”是指“爱的光明照到了我的身上”。本来，“在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情”，但是在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快乐和自由”（这里的“光明”一词是用其喻义），是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。正如作者自己所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，文章题目表达了作者对莎莉文老师无比的敬爱和感激。