《2025年阳光课堂课时作业五年级语文上册人教版》

体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。
培优指导
阅读时，品味印象深刻的场景、细节描写，如朗读、想象、结合生活经验代入角色，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。
(一)父亲陪我跑步
我的父亲是位体育老师，在一次为学生做跨栏的示范动作时摔坏了膝骨而截肢。父亲深受打击，但他说：“哪怕变成残疾人，你爹这辈子的事业也还是运动。”①于是，父亲

选

择

装上假肢，

选

择

蹒跚学步，再到一路小跑……经过炼狱般的痛苦锻炼后，父亲凭自己的努力

终

于

挺过来了，

终

于

又回到了自己热爱的操场上。
批注①：从画“____”句子中的两个“选择”可以感受到父亲，从两个“终于”中可以感受到“我”对父亲的之情。
我15岁那年得了一场大病，痊愈后身体非常虚弱，功课也落下了。我自卑、茫然，对什么都失去了信心，脾气变得非常暴躁。看到我这副样子，父亲竟然替我报名参加由县工会举办的一场五公里越野比赛。我死活也不愿去参加，父亲拉下脸，气得大声喊道：“即便跑趴下也得去参加比赛！你还像是个男子汉吗？”父亲的这番话像针一样扎在我的心上，令我痛苦万分。
比赛那天，我带着万分委屈和抵触心理走进了赛场，四周已挤满了观众。一声枪响，运动员们像离弦之箭一样朝前冲去。而我半公里还未跑下来，就已感到胸闷，气喘，几次差点儿被凌乱的脚步绊倒。别的运动员已将我远远地甩在了后面，我仿佛看到观众的脸上露出讥笑的神色，对我指指点点，一串委屈的泪水从我眼眶中流出……
正当我想退出比赛的时候，我听见背后有艰难而又努力的脚步声朝我逼近，同时还听到浊重的喘气声。我觉得奇怪，难道还有谁会落在我的后面？我回头一看，顿时愣住了，原来是父亲。父亲脸色苍白，一缕白发湿漉漉地贴在额头，假肢发出吱扭吱扭的响声，但父亲仍然咬紧牙关跑着，望着前方的眼神是那么坚毅……
父亲紧赶几步追上我，一句话也没对我说，只是与我并肩齐跑。②那一刻，我已经忘记了所有的不适和痛苦，脑袋中只有一个念头在闪现：跑，快跑，绝不能停下来。终于到达了终点，我听到了一片掌声和欢呼声。我和父亲相互扶着走出人群，心里是那么骄傲和热乎。然而，父亲的假肢已被鲜血染红了……
批注②：从画“____”句子的________描写中，可以体会到________。
1. 请用小标题概括出选文中描写的场景：替“我”报名→()→()。
2. 文中“我”的心情发生的变化：自卑→→→骄傲。
3. 下面对父亲的特点概括不准确的一项是()。
A. 勇敢面对生活
B. 慈祥而温柔
C. 热爱生活，有追求
D. 关爱孩子，给孩子信心
4. 选文中的场景和细节描写十分感人，读文中画“____”的句子，完成批注。

答案： 1. 劝“我”比赛 陪“我”跑步 2. 痛苦 委屈 3.B 4. 批注①：遭遇的困难 敬佩 批注②：心理 “我”对父亲的感恩和引以为豪