《2025年阳光课堂课时作业五年级语文上册人教版》

一、下面说法中，不正确的一项是(C)

A.本单元的课文都是通过描写具体的事物来抒发作者的某种感情或感悟。
B.郭沫若通过写白鹭的外形美和在不同场景中的美，表达了对白鹭的赞美、喜爱之情。
C.《落花生》写出了由花生引发的关于做人的感悟，同时也表现了对石榴等事物的蔑视。
D.琦君借写桂花及与桂花相关的往事，表达了自己对童年的怀念及浓浓的思乡之情。

答案： 一、C

二、按要求完成句子练习。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
1. 作者先写瓜架别致生动的特点，再写与它相比较的事物——石狮子、大旗杆没有生机。这样写的目的是(A)。

A.运用对比的手法，突出瓜架的特点，表达作者对乡村生活的喜爱之情
B.让读者了解更多的城市生活
2. 仿照上面的句子，写出“月光”的特点。
月光是柔和的，它不似阳光那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我。

答案： 二、1.别致生动 A 2.示例：它不似阳光那般耀眼夺目，热情四射，但它的宁静之美却深深地吸引着我

三、按要求完成词语练习。
1. 下面加点词语的意思相同的一项是(D)。
A. 花

冤

枉

钱

冤

枉

了人家
B.

温

暖

的阳光

温

暖

的话语
C. 价钱

便

宜

爱占

便

宜

D.

见

识

广博 增长

见

识

2. 根据“温和”的不同意思写句子。
【温和】形(1)(气候)不冷不热：气候~。
(2)(性情、态度、言语等)不严厉，不粗暴，使人感到亲切：脸色~|~的目光。
(1)今天的天气很温和。
(2)听到这个消息，她的脸色渐渐温和了下来。

答案： 三、1.D 2.示例：
(1)今天的天气很温和。
(2)听到这个消息，她的脸色渐渐温和了下来。

四、补全古诗，并完成练习。
蝉
[唐]虞世南
垂缕饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
1. 这是一首咏物诗，从形象、习性、声音三方面写出了蝉的特点。
2. 本诗表面上写蝉，实际是用了(A)的写法。
A. 托物言志
B. 借景抒情
3. 诗句“居高声自远，非是藉秋风”告诉我们：品格高尚的人并不需要财富、地位等外在的凭借，也能声名远播。

答案： 四、垂缕饮清露 非是藉秋风 1.形象 习性 声音 2.A 3.居高声自远，非是藉秋风

五、下面是五年级(1)班针对右图征集的班级公约内容，最恰当的一项是(C)

A.楼道打闹，扣除 5 分！
B.禁止在楼道内追逐打闹！
C.不要推不要挤，关心他人爱自己。
D.不要高声语，休惊读书人。
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答案： 五、C