《2025年阳光课堂课时作业五年级语文上册人教版》

一、认真审题。
1. 本次习作要求介绍的人物是(C)。

A.家人
B.朋友
C.老师
D.同学
2. 本次习作要求用类似漫画(漫画 素描 连环画)的形式描述人物。

答案： 1.C 2.漫画

二、用心选材。
读一读，选一选，用“√”选出适合本次习作的素材。
1. 她，圆圆的眼睛，小而翘的鼻子，一头乌黑亮丽的长发，特别喜欢穿高跟鞋。 (√)
2. 语文老师还经常跟我们做“头脑风暴”游戏，常常会给我们讲创新，让我们多学新知识，培养创新思维，做新时代的“弄潮儿”。 (√)
3. 每个人都有自己的成长故事，快乐的、苦恼的、悲伤的、幸福的…… ()

答案： 1.√ 2.√

三、明确思路。
完成下面的思维导图，理清自己本次习作的思路。

答案： 示例：长长的头发、大眼睛、樱桃般的嘴。 风趣幽默、严中有爱。 喜欢运动，尤其是跑步。 具体事例：①讲课文时，眉飞色舞、绘声绘色。 ②看到同学情绪低落，老师耐心开导。

四、品析习作。
阅读下面的习作片段，完成练习。
童老师端着一个玻璃杯，神神秘秘地说：“同学们，这是一杯‘怪味可乐’，不一样的人可以尝出不一样的味道。”我们还没反应过来，童老师已伸出手指蘸了蘸，放入嘴里，津津有味地吮吸起来。我们哪里经得住这诱惑，一个个都像馋嘴的小猫，特别是有一个同学，简直是口水直流三千尺，眼睛一动不动地盯着那杯“怪味可乐”。童老师的脸笑得像一朵花，问大家：“想不想尝一尝？”这位同学二话不说，抢着伸出手指蘸了蘸放进嘴里，突然间教室里充斥着“苦……苦……”的大叫声。童老师
1. 小作者在描写老师时的语言风格是(B)。
A. 辛辣讽刺
B. 幽默风趣
C. 朴实自然
D. 形象生动
2. “突然间教室里充斥着‘苦……苦……’的大叫声。”接下来，童老师又会有怎样的表现呢？请你也用上同样的语言风格往下写。
3. 习作时可以抓住人物的外貌、语言、动作、神态、心理等来刻画人物形象，选段是抓住童老师的语言、动作、神态来写的。
4. 小作者想给自己的习作拟个题目，下面选项中最恰当的一项是(B)。
A. “兔子”老师
B. “狐狸”老师
C. “狮子”老师
D. “猴子”老师

答案： 1.B 2.示例：面带微笑，不住地晃悠着手里的玻璃杯，一个劲儿地说：“谁还想试？谁还想试？” 3.语言、动作、神态 4.B