《2025年阳光课堂课时作业五年级语文上册人教版》

初步了解文章借助具体事物抒发感情的方法。
培优指导
①作者在写事物时，寄托着自己浓浓的感情；
②作者借助事物的特点，表达自己的志趣或感受。
(一)天鹅
天鹅的面目优雅，形状妍美，与它那种温和的天性正好相称；俊秀的身段，圆润的形貌，优美的线条，洁白的羽毛，忽而兴致勃发，忽而悠然忘形的姿态，凡是它所到之处，它都

点

缀

了这地方，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。
我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认：它不但是羽族中的善航者，还是大自然提供给我们的航行术的最美的模型。可不是吗，【它的颈子高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船舶；尾巴是地道的舵；脚就是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。】

天鹅在一切方面都高于家鹅一等，家鹅只以野草和籽粒为食，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料。它不断地用妙计捕捉鱼类；它作出无数的不同姿态以求捕捉成功，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：一只老天鹅在水里，连一条最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。
1. “点缀”在词典中的意思：①加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；②装点门面，应景儿，凑数儿。在画“____”的部分中，“点缀”应取第①种解释，“这地方”指的是天鹅所到之处。
2. 下面的句子与第二自然段中标【 】的部分相比，你更喜欢哪个？为什么？
天鹅颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平；尾短而圆，尾羽20~24枚；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。天鹅在水中滑行时神态庄重，飞翔时长颈前伸，徐缓地扇动双翅。
示例：我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹部、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态美。
3. 结合第三自然段的内容可知，天鹅高于家鹅一等依次表现在(C)。
①有妙计
②有巧力
③有猛劲
④有胆识
⑤有选择
A. ⑤①②③④
B. ②⑤①④③
C. ⑤①②④③
D. ⑤②①③④
4. 文中画“﹏﹏”的句子将天鹅和家鹅的食料进行了对比。将这样写的好处批注在文中的对话框里。
5. 短文依次描写了天鹅的③、①和②，表达了作者对天鹅的⑤之情。(填序号)
①生活习性
②生存能力
③外形特征
④敬佩与仰慕
⑤喜爱与赞美
⑥怀念与感激

答案： 1.① 天鹅所到之处 2.示例：我更喜欢原文。原文运用比喻的修辞手法，将天鹅整体比作一条船，又将其颈与胸脯、腹部、身子、尾巴、脚和翅膀分别比作这条船的船头、船底、船舳、船舵、船桨和船帆，形象生动地表现了天鹅游动时雍容自在的动态美。 3.C 4.对比 示例：通过对比，更加鲜明地突出了天鹅优于家鹅。 5.③ ① ② ⑤