《2025年阳光课堂课时作业五年级语文上册人教版》

六、阅读课内片段，完成练习。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种

嗜

好

。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？（从上到下）清水田里 和谐、自然 枝头闲立图 悠然 空中
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1. 想象画面，感受白鹭在不同场景中的美。

2. 加点词语“嗜好”的意思是特殊的爱好，白鹭的嗜好是清晨在枝头独立。
3. 读画“人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？”的句子，白鹭真的是在“望哨”吗？请将你的理解写在旁边的批注框中。
批注：___________
4. 第一自然段中作者运用拟人的手法，用一个“钓”字写出了白鹭捕食时悠然自得的样子；同时作者将整个清水田比作嵌在玻璃框里的画，描绘出了白鹭在清水田里觅食的迷人景象。
5. 根据提示，续写句子，表达自己对白鹭的赞美之情。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗；白鹭实在是一幅画，一幅意境悠远的风景画。
6. 这三个自然段语言优雅质朴，朗读时语气应该舒缓（急促 舒缓），以表现出白鹭的自然（自然 拘束）。和谐、自然 枝头闲立图 悠然 空中

答案： 1.（从上到下）清水田里 和谐、自然 枝头闲立图 悠然 空中 2.特殊的爱好 清晨在枝头独立 3.不是。白鹭“望哨”的行为与前文的“悠然”不符，这里表现了作者对白鹭悠然自得的美的欣赏。 4.钓 悠然自得 整个清水田 嵌在玻璃框里的画 5.一幅画 一幅意境悠远的风景画 6.舒缓 自然

七、阅读右侧的材料，完成练习。
1. 从材料中我们可以了解到(ACD)。(多选)
A. 白鹭的样子
B. 白鹭的动作
C. 白鹭的生活地点
D. 白鹭的食物
2. 将材料与课文作比，可以发现(A)。
A. 材料用说明性文字介绍了白鹭，课文则用抒情性语言，抒发了对白鹭的喜爱之情
B. 材料内容比课文内容更加清晰明了，更具趣味性
3. 目前白鹭的数量日趋减少，甚至濒于灭绝。针对这种情况，请你设计一条保护白鹭的宣传语。示例：倾听森林的旋律，爱白鹭从心开始。
白鹭，中型涉禽，体长 52~68 cm，喙、脚较长，黑色，趾黄绿色，颈甚长，全身白色。白鹭栖息于平原、丘陵和低海拔的湖泊、溪流、水塘、水田、河口、江河与沼泽地带。白鹭以各种小鱼、泥鳅、蛙、虾、水蛭、蟋蟀、蚂蚁和水生昆虫为食，也少量吃谷物等植物性食物。

答案： 1.ACD 2.A 3.示例：倾听森林的旋律，爱白鹭从心开始。