《2025年阳光课堂课时作业三年级语文上册人教版》

一、读语段，按要求完成练习。
一大早，厨房里就上演了一曲锅碗瓢盆交响乐：油烟机像一台 shǒu fēng qín(手风琴)，呼呼地

奏

(zòu)出激动人心的主旋律；锅和锅铲像是打

击

(jī)乐器，时轻时重地②；中间还穿插着爸爸妈妈①的

呢

(ní)喃细语……时间一分一秒过去，墙上的挂钟④；客人一波一波到来，门铃声③，huì chéng(汇成)一支 měi miào(美妙)的奏 míng qǔ(鸣曲)。原来幸福的 gǎn jué(感觉)如此简单！
1. 根据拼音，在括号里写出正确的字词。
2. 给加点字写出正确的读音。
3. 选择恰当的词语填入文段中的横线上。(填序号)
①轻轻柔柔 ②敲敲打打 ③叮叮咚咚 ④滴滴答答

答案： 1.手风琴 汇成 美妙 鸣曲 感觉 2.zòu jī ní 3.② ① ④ ③

二、结合句意，用“√”选择搭配恰当的词语。
1. 妈妈的性格十分（温柔 轻柔），从不对我和妹妹发脾气。
2. 河边垂柳那（温柔 轻柔）的枝条随风飘动，仿佛在和人们打招呼。

答案： 1.温柔√ 2.轻柔√

三、根据课文内容，完成下列思维导图。

```mindmap
大自然有许多美妙的声音风水动物
是大自然的音乐家音乐家歌手
是大自然的
是大自然的
```

答案： 风 音乐家 水 音乐家 动物 歌手

四、阅读课文片段，完成练习。
风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到

波

澜

壮

阔

的海洋大合唱。
1. 仿写第一自然段第一句话。
雷电是大自然的鼓手。(比喻)
2. 根据文段内容，完成下面的音乐家档案。(连一连)

3. 用“____”画出两段话各自的中心句。
4. 读画“ ”句子，完成练习。
(1)“呢喃细语”这个词可以让人感受到微风的轻柔。
(2)下列对这句话的理解，正确的一项是(B)。
A. 这句话运用了排比的修辞手法，表现出风多变的特点
B. 这句话对比鲜明，充分表现出两种风的不同特点
5. 选段中画“____”的句子描绘了“小雨滴→(小溪)→(河流)→大海”的过程，层层推进，体现了水的声音由小到大的变化。
6. “一首轻快的山中小曲”是指小溪淙淙，流向河流；“波澜壮阔的海洋大合唱”是指大海哗哗，汹涌澎湃。
7. “滴滴答答”“叮叮咚咚”等拟声词，生动地描摹了大自然中的各种雨声，表现了水的声音美妙多变的特点。
8. 读到加点的“波澜壮阔”一词，我想到的画面是(D)。

A.
B.
C.
D.

答案：
1.示例:雷电 大自然的鼓手
2.
3.风，是大自然的音乐家。 水，也是大自然的音乐家。
4.
(1)轻柔
(2)B
5.小溪 河流 由小到大
6.小溪淙淙，流向河流 大海哗哗，汹涌澎湃
7.美妙多变
8.D