《2025年阳光课堂课时作业三年级语文上册人教版》

一、读书的时候，如果遇到不理解的词语，你可以怎样做？选一选，打“√”。
1. 查字典。(√)
2. 联系上下文理解。(√)
3. 找近义词或反义词。(√)
4. 联系生活实际理解。(√)
5. 把词语拆开，先解释每个字，再把每个字的意思组合起来。(√)

答案： 1. √ 2. √ 3. √ 4. √ 5. √

二、用学过的方法理解下列句子中加点的词语。
1. 铁樵夫不偏不倚，正好跌落在岩石尖上，立刻被摔得

支

离

破

碎

，手散了，腿裂了，头瘪了，利斧早已不知去向。
我会联系上下文，在原句中用“____”画出表示“支离破碎”的语句。
2. 上课时，我

目

不

转

睛

地看着黑板。
我会用找近义词的方法理解“目不转睛”的含义是(①)。(填序号)
①全神贯注 ②左顾右盼
3. 小明打碎了家里的花瓶，心中有些

忐

忑

不

安

，害怕爸爸妈妈会责备他。
理解“忐忑不安”可以采用联系生活理解词语的方法，词语的意思是心神不定，极为不安。

答案： 1. 手散了……利斧早已不知去向。 2. ① 3. 联系生活理解词语 心神不定，极为不安

三、按季节给下列词语分类(填序号)，再完成练习。
|①炎热|②暖和|③橙黄橘绿|④骄阳似火|
|⑤寒冷|⑥凉爽|⑦大雪纷飞|⑧春光明媚|

1.
2.
3.
4.
春：②⑧
夏：①④
秋：③⑥
冬：⑤⑦
我通过课外阅读(途径)积累的描写冬季(季节)的词语还有隆冬(二字词语)、天寒地冻(四字词语)。

答案： 1. ②⑧ 2. ①④ 3. ③⑥ 4. ⑤⑦ 示例：课外阅读 冬季 隆冬 天寒地冻

四、我会用。
夜晚，灯火倒映在湖面上，一阵微风拂过湖面，湖面上像有万千颗闪烁的星星。这让我想起查慎行的诗句：“微微风簇浪，散作满河星。”

答案： 微微风簇浪 散作满河星