《2025年阳光课堂课时作业三年级语文上册人教版》

寓言二则
[甲]蝉和狐狸
①一只蝉在大树上唱歌，狐狸想吃蝉，便设下一个圈套。
②它故意站在蝉的对面，赞叹道：“您的歌声多么美妙！您真是个天才歌唱家！您能下来让我见识一下您那动听的歌喉吗？”
③蝉察觉其中有诈，就摘了一片树叶扔下来，狐狸以为是蝉，猛地扑了过去。
④蝉对狐狸说：“朋友，要是你以为我会下来，那就大错特错了。自从看到你的粪便里掺杂着蝉的翅膀，我对你就怀有戒心了。”
⑤一个聪明的人，总能从别人的灾难中吸取教训。
[乙]狐狸和葡萄
①一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，它停在一大串熟透而多汁的葡萄前。
②狐狸想：“我正渴呢。”于是它后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
③狐狸后退又试，一次，两次，三次，但是都没有得到葡萄。
④狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，它决定放弃，它想现在葡萄还是酸的，不能吃，然后边走边说：“葡萄还没熟呢，我敢肯定它是酸的。”
⑤有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。
1. “圈套”的字面意思是陷阱，故事里的“圈套”具体指狐狸夸奖蝉歌声美妙，想骗蝉下来并吃掉蝉的计谋。
2. 仔细阅读[甲]则寓言第②段中狐狸说的话，想一想：狐狸是发自内心地赞美蝉吗？请你把狐狸当时的心理活动写出来。
狐狸并不是发自内心地赞美蝉。 心理活动：蝉正在歌唱，我如果夸奖它唱歌好听，骗它下来就能够吃掉它。
3. 仔细读[乙]则寓言第④段，联系上下文，想象狐狸说话时的表情、神态，在横线上填入恰当的内容。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，它决定放弃，它想现在葡萄还是酸的，不能吃，然后边走边说：“葡萄还没熟呢，我敢肯定它是酸的。”
4. 读了[乙]则寓言故事，我们想到这样一个俗语：吃不到葡萄说葡萄酸。
5. 同样是狐狸，在不同寓言故事里，以不同形象出现。请你用自己的话简要说说这两则故事中狐狸的不同形象。
[甲]则寓言故事中狐狸的形象：狐狸是一个骗子。
[乙]则寓言故事中狐狸的形象：做不成事，偏偏说时机还没有成熟的家伙。
6. 请你写出源自寓言故事的成语。（至少四个）
示例：自相矛盾 叶公好龙 狐假虎威 画蛇添足

答案： 1. 陷阱 狐狸夸奖蝉歌声美妙，想骗蝉下来并吃掉蝉的计谋 2. 狐狸并不是发自内心地赞美蝉。 心理活动：蝉正在歌唱，我如果夸奖它唱歌好听，骗它下来就能够吃掉它。 3. 示例：现在葡萄还是酸的，不能吃 4. 吃不到葡萄说葡萄酸 5.[甲]狐狸是一个骗子。 [乙]做不成事，偏偏说时机还没有成熟的家伙。 6. 示例：自相矛盾 叶公好龙 狐假虎威 画蛇添足