《2025年创新作业同步练习六年级语文上册人教版》

一、读拼音,写词语。
大海是那么 shén mì(神秘)莫测。刚刚还平静的海面,骤然间变了,xiōng yǒng péng pài(汹涌澎湃)的巨浪以 pái shān dǎo hǎi(排山倒海)之势 páo xiào(咆哮)着向岸边奔腾而来,看得人 xīn jīng ròu tiào(心惊肉跳)。

答案： 神秘；汹涌澎湃；排山倒海；咆哮；心惊肉跳

1. 下列各项中加点字的读音和字形完全正确的一项是(D)。
A.威胁(xié) 魁悟(wú)
B.蜷缩(juǎn) 收敛(liǎn)
C.寡妇(guǎ) 搀扶(chán)
D.祭奠(diàn) 青稞面(kē)

答案： 【解析】：本题考察的是对汉字读音和字形的掌握情况。我们需要逐项检查每个选项中加点字的读音和字形是否正确。
A选项中，“威胁”的读音是正确的，但“魁悟”应为“魁梧”，字形错误；
B选项中，“蜷缩”的正确读音应为“quán suō”，而题目中给出的是“juǎn suō”，读音错误，“收敛”的读音是正确的；
C选项中，“寡妇”的读音是正确的，但“搀扶”的正确读音应为“chān fú”，题目中给出的是“chán fú”，读音错误；
D选项中，“祭奠”和“青稞面”的读音都是正确的，且字形也无误。
综上所述，D选项中的加点字的读音和字形都是完全正确的。
【答案】：D

2. 下面是《三国演义》中几个经典情节,表现了人物怎样的特点？请读一读,对号入座。
A. 胸无大志,昏庸无能。
B. 浑身是胆,智勇双全。
C. 聪明机智,神机妙算。
(1)诸葛亮“草船借箭”：孔明教把船吊回,头东尾西,逼近水寨受箭,一面擂鼓呐喊。待至日高雾散,孔明令收船急回。二十只船两边束草上,排满箭枝。孔明令各船上军士齐声叫曰：“谢丞相箭！”(C)
(2)关羽“单刀赴会”：关公推醉,右手提刀,左手挽住鲁肃手,亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒,我已经醉了,莫要再提荆州之事,担心我这刀伤了故旧之情。改日我再请到荆州赴会,再作商议。”鲁肃被他一提,挣脱不得,早已吓得魂不附体,暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。(B)
(3)刘禅“乐不思蜀”：昭令蜀人扮蜀乐于前,蜀官尽皆堕泪,后主嬉笑自若。酒至半酣,昭……乃问后主曰：“颇思蜀否？”后主曰：“此间乐,不思蜀也。”(A)

答案： 【解析】：本题考查的是对《三国演义》中经典情节的理解以及人物特点的把握。
(1) 诸葛亮“草船借箭”的情节，通过孔明的智谋和巧妙安排，成功地从敌方“借”得了大量箭矢，这充分展示了他的聪明机智和神机妙算。因此，该情节对应的特点是C：聪明机智，神机妙算。
(2) 关羽“单刀赴会”的情节，关羽仅带一口刀和少数随从赴鲁肃的宴会，在宴会上凭借自己的胆识和武艺，成功地威慑了对方，保护了自己并全身而退。这表现了他浑身是胆，智勇双全的特点。因此，该情节对应的特点是B：浑身是胆，智勇双全。
(3) 刘禅“乐不思蜀”的情节，刘禅在敌国享受快乐，忘记了故国，甚至在被问及是否思念蜀国时，也表示“此间乐，不思蜀也”。这表现了他胸无大志，昏庸无能的特点。因此，该情节对应的特点是A：胸无大志，昏庸无能。
【答案】：
(1)C
(2)B
(3)A

3. 下列说法有误的一项是(C)。
A.《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文都是小说。
B.小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。
C.小说的故事是虚构的,与生活毫无关系。
D.小说的三要素是生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写。

答案： 【解析】：本题考察的是对小说这一文学体裁的理解。
选项A，判断《桥》《穷人》《金色的鱼钩》三篇课文的体裁，需确认它们是否都属于小说，根据人教版六年级上册的语文教材内容，可以确认这一点，故A项正确。
选项B，关于小说的定义，需要判断其是否准确描述了小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的特点，这符合小说的基本特性，故B项正确。
选项C，考察的是小说故事与生活的关系，需要判断“小说的故事是虚构的，与生活毫无关系”这一说法是否正确，根据小说的基本知识，小说虽然故事是虚构的，但其灵感和素材往往来源于生活，是对生活的反映和加工，故C项错误。
选项D，关于小说的三要素，需要判断其是否准确列出了小说的三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写，这符合小说的基本构成，故D项正确。
综上所述，C项的说法有误，因此正确答案是C。
【答案】：C

4. 小说一般有比较鲜明的人物形象,怎样理解小说的人物形象？下列说法不正确的一项是(D)。
A.留意人物的语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。
B.我们可以通过小说的情节感受人物形象。
C.小说会借环境描写来突显人物形象。
D.通过关注描写桑娜语言、动作、心理的内容,我们可以感受到她胆小、懦弱,害怕丈夫,丈夫才是这个家里的主人。

答案： 【解析】：本题考察的是对小说人物形象理解的知识点。在解答此题时，我们需要分析每个选项，看其是否正确描述了如何理解小说中的人物形象。
A选项指出，通过留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解人物形象，这是正确的，因为这些元素是塑造人物形象的重要手段。
B选项提到，可以通过小说的情节感受人物形象，这也是正确的，因为情节的发展往往伴随着人物性格的展现和变化。
C选项说明，小说会借环境描写来突显人物形象，这同样是正确的，环境描写可以为人物形象的塑造提供背景和氛围。
D选项则表述，通过关注描写桑娜语言、动作、心理的内容，我们可以感受到她胆小、懦弱，害怕丈夫，丈夫才是这个家里的主人。这一描述是错误的，因为它对桑娜的性格特点进行了片面的解读，且这种解读并不符合小说中桑娜这一角色的普遍认知。在小说中，桑娜并不一定是胆小、懦弱或害怕丈夫的，她可能是一个勤劳、善良、有主见的女性。
【答案】：D

5. 关于《童年》,下列说法不正确的一项是(C)。
A.故事讲述的是阿廖沙从三岁到十岁这一时期的童年生活。
B.阿廖沙在慈祥的外祖母、乐观的“小茨冈”和忠厚老实的格里高利等人的影响下,逐渐成长为一个勇敢、坚强和充满爱心的人。
C.阿廖沙的舅舅粗野自私,经常毒打孩子们,曾把阿廖沙打得失去知觉。
D.《童年》是苏联作家高尔基的小说。

答案： 【解析】：本题考察的是对文学作品《童年》的内容及人物关系的理解。
选项A，描述了故事的时间跨度，与原著内容相符，正确。
选项B，反映了阿廖沙在善良人物影响下的成长过程，与原著描述一致，正确。
选项C，描述了阿廖沙舅舅的性格特点和行为，但根据原著，经常毒打孩子们的是阿廖沙的外祖父，而非舅舅，所以此选项错误。
选项D，正确地指出了《童年》的作者和国籍，与事实相符，正确。
【答案】：C