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一、读拼音,写词语。
xiōng yǒng péng pài(
xiōng yǒng péng pài(
汹涌澎湃
)的海浪拍击着海岸,风 xiān qǐ(掀起
)一阵阵浪花,渔夫的妻子坐在火炉旁补一张破帆。炉子里的火还没有 xī miè(熄灭
)。渔夫拖着 shī lín lín(湿淋淋
)的渔网走进来,说：“真 zāo gāo(糟糕
)！dǎo méi(倒霉
)透了……”
答案：
汹涌澎湃 掀起 熄灭 湿淋淋 糟糕 倒霉
1. 下面句子中的画线成语使用不恰当的一项是(
A.一旦做了亏心事,自然每天心惊肉跳,害怕被人发现。
B.她边看电视,边自言自语,脸上流露出将信将疑的表情。
C.王阿姨做了一桌子饭菜,可是孩子们都不回来,她只好自己吃了,这真是自作自受呀！
D.每次老师在课堂上提问时,我都感到忐忑不安。
C
)。A.一旦做了亏心事,自然每天心惊肉跳,害怕被人发现。
B.她边看电视,边自言自语,脸上流露出将信将疑的表情。
C.王阿姨做了一桌子饭菜,可是孩子们都不回来,她只好自己吃了,这真是自作自受呀！
D.每次老师在课堂上提问时,我都感到忐忑不安。
答案：
【解析】：本题考查对成语在具体语境中运用能力的掌握情况。
选项A，“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安，用在此处形容做了亏心事后的害怕心理，使用恰当。
选项B，“自言自语”指自己跟自己说话，用在此处描述她边看电视边说话的情景，符合语境，使用恰当。
选项C，“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果。而王阿姨做了一桌子饭菜，孩子们不回来，她自己吃，这并不是她做错了事，而是孩子们的行为导致的，因此“自作自受”使用不恰当。
选项D，“忐忑不安”形容心神不定，用在此处形容老师在课堂提问时学生的紧张心理，使用恰当。
综上所述，正确答案是C。
【答案】：C
选项A，“心惊肉跳”形容担心灾祸临头，恐慌不安，用在此处形容做了亏心事后的害怕心理，使用恰当。
选项B，“自言自语”指自己跟自己说话，用在此处描述她边看电视边说话的情景，符合语境，使用恰当。
选项C，“自作自受”指自己做了错事，自己承受不好的后果。而王阿姨做了一桌子饭菜，孩子们不回来，她自己吃，这并不是她做错了事，而是孩子们的行为导致的，因此“自作自受”使用不恰当。
选项D，“忐忑不安”形容心神不定，用在此处形容老师在课堂提问时学生的紧张心理，使用恰当。
综上所述，正确答案是C。
【答案】：C
2. 选择省略号的正确用法。(填序号)
①表明心理活动时断时续。 ②表示钟声还在继续响。
③表示语意的跳跃。 ④表示说话断断续续或欲言又止。
(1)古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……(
(2)自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没有来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！(
(3)总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢？(
(4)他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……(
①表明心理活动时断时续。 ②表示钟声还在继续响。
③表示语意的跳跃。 ④表示说话断断续续或欲言又止。
(1)古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……(
②
)(2)自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不,还没有来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该,我自作自受……嗯,揍我一顿也好！(
①
)(3)总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢？(
③
)(4)他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……(
④
)
答案：
【解析】：
本题考察的是省略号的正确用法。省略号在文学作品中有多种用途，包括表示说话断断续续、表示心理活动时断时续、表示钟声或某种声音的延续，以及表示语意的跳跃等。针对每个小题，我们需要结合上下文语境，理解省略号在具体语境中的用法。
(1)在“古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……”这句话中，省略号用于表示钟声还在继续响，时间的延续，因此选择②。
(2)在描述桑娜的心理活动的段落中，省略号用于表示桑娜心理活动的时断时续，因此选择①。
(3)在“总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢？”这句话中，前后两句内容发生了明显的转换，省略号在这里表示语意的跳跃，因此选择③。
(4)在“他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”这句话中，省略号用于表示说话内容的断断续续，欲言又止，因此选择④。
【答案】：
(1)②
(2)①
(3)③
(4)④
本题考察的是省略号的正确用法。省略号在文学作品中有多种用途，包括表示说话断断续续、表示心理活动时断时续、表示钟声或某种声音的延续，以及表示语意的跳跃等。针对每个小题，我们需要结合上下文语境，理解省略号在具体语境中的用法。
(1)在“古老的钟嘶哑地敲了十下、十一下……”这句话中，省略号用于表示钟声还在继续响，时间的延续，因此选择②。
(2)在描述桑娜的心理活动的段落中，省略号用于表示桑娜心理活动的时断时续，因此选择①。
(3)在“总算活着回来啦。……我不在,你在家里做些什么呢？”这句话中，前后两句内容发生了明显的转换，省略号在这里表示语意的跳跃，因此选择③。
(4)在“他们那么小……一个还不会说话,另一个刚会爬……”这句话中，省略号用于表示说话内容的断断续续，欲言又止，因此选择④。
【答案】：
(1)②
(2)①
(3)③
(4)④
3. 给下列加点的叹词选择恰当的意思,然后读一读句子,读好叹词。
A. 表示应允、肯定 B. 表示伤感或惋惜 C. 表示惊奇或疑问 D. 表示下定决心,醒悟
(1)唉,寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！(
(3)哦,我们,我们总能熬过去的！(
A. 表示应允、肯定 B. 表示伤感或惋惜 C. 表示惊奇或疑问 D. 表示下定决心,醒悟
(1)唉,寡妇的日子真难过啊！进去看看吧！(
B
) (2)哦？什么时候？(C
)(3)哦,我们,我们总能熬过去的！(
D
) (4)嗯,是个问题！(A
)
答案：
(1)B
(2)C
(3)D
(4)A
(1)B
(2)C
(3)D
(4)A
三、品读句子,完成练习。
外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
1. 读屋外环境语气要
2. 对屋内环境的描写不仅表现了桑娜
外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。
1. 读屋外环境语气要
低沉
,读出氛围恶劣；读屋内环境,要重读 干干净净
、火还没有熄
、闪闪发亮
等词语,节奏舒缓,语调微扬,读出 温馨
的气氛。2. 对屋内环境的描写不仅表现了桑娜
勤劳
的品质,也暗示了桑娜夫妇 善良、热爱生活
的形象。请仿照这种描写方法,用一两句话写一写某种环境,表现人物的品质或形象。夕阳的余晖洒在静静的胡同里，路面虽然有些坑洼，但各家院子里的花草却修剪得整整齐齐，门前的对联也写得遒劲有力，透露出居民们对生活的热爱和追求。
答案：
【解析】：
本题主要考查对课文《穷人》中句子品读的理解以及描写方法的运用。第一问需要根据句子描述的环境特点，选择合适的语气进行朗读，并找出需要重读的词语以体现屋内环境的氛围。第二问则需要分析屋内环境描写所体现的人物品质和形象，并仿照这种方法进行环境描写。
对于第一问，根据句子“外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适”可知，屋外环境恶劣，因此读屋外环境时语气要低沉，以体现氛围的恶劣。而读屋内环境时，要重读“干干净净”、“火还没有熄”、“闪闪发亮”等词语，这些词语体现了屋内的整洁、温暖和舒适，节奏应舒缓，语调微扬，以读出温馨的气氛。
对于第二问，屋内环境的描写不仅表现了桑娜的勤劳品质，如“地扫得干干净净”、“食具在搁板上闪闪发亮”等，也暗示了桑娜夫妇善良、热爱生活的形象，如“炉子里的火还没有熄”体现了他们对生活的热爱和细心。仿照这种描写方法，可以用一两句话写一写某种环境，如“校园的小路上铺满了落叶，但教室里的桌椅却摆放得整整齐齐，窗台上的花儿开得正艳，映照着同学们认真学习的脸庞”，以表现同学们的自律和勤奋。
【答案】：
1. 低沉；干干净净；火还没有熄；闪闪发亮；温馨。
2. 勤劳；善良、热爱生活；
仿写示例：夕阳的余晖洒在静静的胡同里，路面虽然有些坑洼，但各家院子里的花草却修剪得整整齐齐，门前的对联也写得遒劲有力，透露出居民们对生活的热爱和追求。
本题主要考查对课文《穷人》中句子品读的理解以及描写方法的运用。第一问需要根据句子描述的环境特点，选择合适的语气进行朗读，并找出需要重读的词语以体现屋内环境的氛围。第二问则需要分析屋内环境描写所体现的人物品质和形象，并仿照这种方法进行环境描写。
对于第一问，根据句子“外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适”可知，屋外环境恶劣，因此读屋外环境时语气要低沉，以体现氛围的恶劣。而读屋内环境时，要重读“干干净净”、“火还没有熄”、“闪闪发亮”等词语，这些词语体现了屋内的整洁、温暖和舒适，节奏应舒缓，语调微扬，以读出温馨的气氛。
对于第二问，屋内环境的描写不仅表现了桑娜的勤劳品质，如“地扫得干干净净”、“食具在搁板上闪闪发亮”等，也暗示了桑娜夫妇善良、热爱生活的形象，如“炉子里的火还没有熄”体现了他们对生活的热爱和细心。仿照这种描写方法，可以用一两句话写一写某种环境，如“校园的小路上铺满了落叶，但教室里的桌椅却摆放得整整齐齐，窗台上的花儿开得正艳，映照着同学们认真学习的脸庞”，以表现同学们的自律和勤奋。
【答案】：
1. 低沉；干干净净；火还没有熄；闪闪发亮；温馨。
2. 勤劳；善良、热爱生活；
仿写示例：夕阳的余晖洒在静静的胡同里，路面虽然有些坑洼，但各家院子里的花草却修剪得整整齐齐，门前的对联也写得遒劲有力，透露出居民们对生活的热爱和追求。
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