《2025年创新作业同步练习六年级语文上册人教版》

1. 即使 也
2. 第①②段与“人的大脑为什么拥有巨大的潜力”这个问题无关(有关 无关),应该略读(略读 细读)。
第③段在文中起的作用是承上启下。
读第④～⑥段时可以采用找中心句的方法,快速找到问题的答案。用“——”画出找到的答案。——首先,脑科学表明,大脑中有着大量的神经元。——其次,脑科学表明,神经元有丰富的神经突触。——此处,脑科学还表明,大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
3. 第⑤段运用了作比较、列数字的说明方法,主要是为了说明以下哪个观点？(B)
A. 刺猬的神经突触比人少。 B. 人的大脑中的神经突触很多。
C. 神经突触越多,动物越聪明。 D. 老鼠的神经突触比刺猬多。
4. 画“﹏﹏”的句子中“一般认为”可以删去吗？为什么？不可以。“一般认为”表明这是普遍的看法，但并非绝对确定，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去，就变成了绝对的事实，与实际情况不符。

答案： 1. 即使 也
2. 无关 略读 承上启下 找中心句 首先,脑科学表明,大脑中有着大量的神经元。 其次,脑科学表明,神经元有丰富的神经突触。 此处,脑科学还表明,大脑中的突触、神经生化物质也有很大的可塑性。
3. 作比较、列数字 B
4. 不可以。“一般认为”表明这是普遍的看法，但并非绝对确定，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去，就变成了绝对的事实，与实际情况不符。

九、习作。
“一个微笑,花费很少,价值却很高。”成长路上,有令你难忘的微笑吗？那些微笑包含着什么力量？请以“微笑”为话题写一篇作文,抒发真情实感。450字左右。(另纸写)

答案： 【解析】：这是一个话题作文题目，考查的是学生的叙事和抒情能力。题目要求以“微笑”为话题，写一篇作文，抒发真情实感。在写作中，学生需要回忆成长路上令自己难忘的微笑，描述微笑的场景，以及微笑所蕴含的力量和对自己的影响。由于题目没有给出具体的字数限制以外的其他要求，因此学生可以自由发挥，但需要注意文章的结构和语言表达。
在写作时，学生可以先回忆一个具体的微笑场景，然后详细描述这个微笑的样子、发生的环境、涉及的人物以及微笑背后的故事。接着，可以阐述这个微笑对自己产生的积极影响，如给予鼓励、温暖心灵、增强信心等。最后，可以总结微笑的力量，以及自己在成长路上如何珍惜和运用这种力量。
【答案】：
微笑的力量
在成长的道路上，我遇到过许多微笑，但有一个微笑，让我至今难以忘怀。
那是一个寒冷的冬日，我独自一人在公园里漫步。由于考试成绩不理想，我的心情十分低落。就在这时，一个陌生的小女孩走到我的面前，她脸上洋溢着灿烂的微笑，那双眼睛仿佛闪烁着星星般的光芒。她的微笑如同冬日里的一缕阳光，瞬间温暖了我的心房。
她轻轻地问我：“姐姐，你为什么这么伤心呢？”我犹豫了一下，还是将心中的烦恼告诉了她。她听完后，依然保持着那甜美的微笑，对我说：“姐姐，不要难过，失败只是暂时的，只要我们努力，就一定会成功。”说完，她拍了拍我的肩膀，然后转身离去。
那个微笑，那句话，一直铭刻在我的心中。每当我遇到困难时，我都会想起那个微笑，它给予我力量，让我勇敢地面对挑战。那个微笑，让我明白，微笑的力量是无穷的，它可以温暖人心，驱散阴霾。
在成长的路上，我会珍惜每一个微笑，将它们化作前进的动力，勇往直前。