《2025年创新作业同步练习六年级语文上册人教版》

1. 请给文中未加标点的句段加上合适的标点符号。
猛地举起一块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”
2. 读画横线的句子,用“△”标出句中描写动作的词,再说说你体会到了什么？
描写动作的词：抢 △ 夺 △ 插 △ 举 △ 喊 △
体会到：班长马宝玉在危急时刻反应迅速、果断勇敢，一心想着战斗和战友。
3. 选段既关注人物群体,也写了每一位战士,这种写法叫点面结合。其中第⑤⑥句是点,描写马宝玉的具体表现。这样写的好处是既展现了五位壮士作为一个群体的英勇无畏，又突出了马宝玉班长的具体英雄行为，使人物形象更加鲜明、丰满。
4. 结合课文想想,为什么作者此前称呼五位英雄为“战士”,此时则改为“壮士”？
因为五位英雄此时已完成掩护任务，为了不让敌人发现群众和部队主力，毅然选择把敌人引上绝路，他们的行为更加悲壮、英勇，“壮士”比“战士”更能体现他们的壮举和崇高精神。
5. 阅读时要从所读的内容想开去。读了选段,你想到什么？
我想到了革命先烈们为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己生命的大无畏精神，我们应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大后为祖国的繁荣富强贡献力量。

答案： 1. ， ：“ ！ ！”
2. 抢 △ 夺 △ 插 △ 举 △ 喊 △ ；体会到班长马宝玉在危急时刻反应迅速、果断勇敢，一心想着战斗和战友。
3. 点面结合；⑤⑥；既展现了五位壮士作为一个群体的英勇无畏，又突出了马宝玉班长的具体英雄行为，使人物形象更加鲜明、丰满。
4. 因为五位英雄此时已完成掩护任务，为了不让敌人发现群众和部队主力，毅然选择把敌人引上绝路，他们的行为更加悲壮、英勇，“壮士”比“战士”更能体现他们的壮举和崇高精神。
5. 我想到了革命先烈们为了国家和人民的利益，不惜牺牲自己生命的大无畏精神，我们应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，长大后为祖国的繁荣富强贡献力量。

一、为陈列馆西侧“狼牙山五勇士雕像”作解说,按要求完成以下任务。

全神(贯)(注) (斩)钉(截)铁 居高(临)(下) (惊)天(动)地 热血(沸)(腾) (昂)首(挺)胸
1. 结合雕像画面,补全本课所学的四字词语。
2. “我们全副精神高度集中地看着这座雕像,仿佛随着雕像回到了那段燃着革命之火的岁月。”这句解说词中画“——”的部分可以用上面的词语______来代替。全神贯注
3. 请结合雕像,运用上面两个以上的词语,写一段赞美英雄的话,丰富你的解说内容。______站在狼牙山五勇士雕像前，我仿佛看到了五位勇士居高临下，斩钉截铁地面对敌人。他们热血沸腾，昂首挺胸，那惊天动地的壮举，永远铭刻在历史的长河中，他们是真正的英雄！

答案： 【解析】：
1. 这题考查对课文中四字词语的掌握，需要根据平时的学习积累补全词语。
2. 考查对词语含义的理解以及在语境中的运用，要明确每个词语的意思，然后结合句子语境选择合适的词语。
3. 考查运用给定词语进行语言表达的能力，要理解词语意思，结合雕像所代表的英雄形象，组织语言赞美英雄。
【答案】：
1. 全神（贯）（注） （斩）钉（截）铁 居高（临）（下） （惊）天（动）地 热血（沸）（腾） （昂）首（挺）胸
2. 全神贯注
3. 站在狼牙山五勇士雕像前，我仿佛看到了五位勇士居高临下，斩钉截铁地面对敌人。他们热血沸腾，昂首挺胸，那惊天动地的壮举，永远铭刻在历史的长河中，他们是真正的英雄！

二、小练笔。
请你运用“点面结合”的写法,自选下面的一个情境,写一段话。
①元旦联欢晚会 ②拔河比赛 ③图书义卖活动______拔河比赛
操场上人声鼎沸，各班啦啦队的呐喊声如同浪潮般此起彼伏，红色的绸带在麻绳中央微微颤动，整个赛场像一口烧得沸腾的大锅。（面）
我们班的"大力士"李明弓着马步，脸憋得通红，额头上青筋暴起，双手像铁钳般死死抓住麻绳；排头的王磊重心压低，几乎要贴到地面，双脚像钉在地上的木桩，每一寸肌肉都在用力。（点）随着裁判一声哨响，红绸带突然向我方猛地倾斜，队员们的怒吼声与啦啦队的欢呼瞬间冲破云霄。

答案： 拔河比赛
操场上人声鼎沸，各班啦啦队的呐喊声如同浪潮般此起彼伏，红色的绸带在麻绳中央微微颤动，整个赛场像一口烧得沸腾的大锅。（面）
我们班的"大力士"李明弓着马步，脸憋得通红，额头上青筋暴起，双手像铁钳般死死抓住麻绳；排头的王磊重心压低，几乎要贴到地面，双脚像钉在地上的木桩，每一寸肌肉都在用力。（点）随着裁判一声哨响，红绸带突然向我方猛地倾斜，队员们的怒吼声与啦啦队的欢呼瞬间冲破云霄。