《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版》

一 古诗词阅读

《九月九日登玄武山》
[唐]卢照邻
九月九日眺山川，归心归望积风烟$^②$。
他乡共酌金花酒，万里同悲鸿雁天。
【注释】①总章二年(669)九月九日重阳节，卢照邻从益州来到梓州。与在蜀地任官的邵大震、王勃同游玄武山，互相酬唱，这首诗即为卢照邻当时所作。②积风烟：极言山川阻隔，风烟弥漫。
1. 诗人写了九月九日所闻所思，九月九日是我国传统节日，结合诗歌分析可知，古人在此节有登高、饮酒的风俗。(2 分)
2. 一位同学在默写诗句时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你结合全诗内容及其表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学判断一下此处应写作哪个字，并简要说明理由。(4 分)
雁在中国古代文学中常被赋予离别的象征意义，常被描绘成高傲、孤独、悲壮的形象。燕在中国古代文学中常被赋予春天和家庭的象征意义，常被描绘成活泼、灵巧、欢快的形象。
“海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。”——王湾《次北固山下》
“迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”——杜甫《绝句》
横线处应写作“雁”字。理由是这首诗表达的是思念故乡、孤独寂寞的情感，与“雁”的象征意义相符。在中国古代文学中，“雁”常被赋予离别的象征意义，代表着高傲、孤独、悲壮的形象，与诗中表达的感情一致。而“燕”则常被赋予春天和家庭的象征意义，代表着活泼、灵巧、欢快的形象，与诗歌的意境不符。

答案： 1.登高 饮酒(每空1分，共2分)
2.雁(1分) 这首诗表达的是思念故乡、孤独寂寞的情感，与“雁”的象征意义相符。(1分)在中国古代文学中，“雁”常被赋予离别的象征意义，代表着高傲、孤独、悲壮的形象，(1分)与诗中表达的感情一致。而“燕”则常被赋予春天和家庭的象征意义，代表着活泼、灵巧、欢快的形象，与诗歌的意境不符。(1分)
【诗词鉴赏】
首句点明题旨:九月九日重阳节登高远望。这一句非常恰当地写出了游子此时此地的望乡动态。次句由动态转写心情,这种“归心归望”的情怀,不是直抒胸臆抒发出来,而是寄寓在“风烟”中,一个“积”字很有分量，道出了归心归望的程度。最后两句写诗人远在他乡的高山上,和大家一起喝着节日的菊花酒,而这里与故乡远隔万里,只能伤心地望着鸿雁飞向南天。重阳登高喝
菊花酒是习俗,饮酒是叙事,而游子此时思归,难免多饮几杯,借以消乡愁,这就是事中寓情;饮酒消乡愁,叙事中寄寓了乡愁之情。

二 文言文阅读

济阴的商人
济阴$^①$之贾人，渡河而亡其舟，栖于浮苴$^②$之上，号焉。有渔者以舟往救之，未至，贾人急号曰：“我济阴之巨室也能救我予尔百金。”渔者载而升诸陆，则予十金，渔者曰：“向许百金，而今予十金，无乃不可乎？”贾人勃然作色曰：“

若

，

渔

者

也

，

一

日

之

获

几

何

！

而

骤

得

十

金

，

犹

为

不

足

乎

？”渔者黯然而退。
他日，贾人浮吕梁$^③$而下，舟薄$^④$于石又覆，而渔者在焉。人曰：“盍$^⑤$救诸？”渔者曰：“是许金而不酬者也。”舣而观之，遂没。
（选自《郁离子》$^⑥$）
【注释】①济阴：地名，济水之南。②浮苴(chá)：水中浮草。③吕梁：古代的河名。④薄：迫近，这里是碰撞的意思。⑤盍：何不。⑥《郁离子》：元末明初刘基创作的寓言体散文故事集。
1. 根据提示，解释句中加点词的意思。(4 分)

2. 文中画横线句未作断句，请先给句子断句(限两处)，再用现代汉语写出句子意思。(4 分)
我 济 阴 之 巨 室 也 能 救 我 予 尔 百 金
断句:我济阴之巨室也/能救我/予尔百金 翻译:我是济阴的富人,如果你能救我的命,(我)给你一百两银子。
3. 请为文中画波浪线处人物的语言做一个朗读设计，并说明理由。(可从重音、停连、语气、语调等方面考虑，至少选择两个方面作答)(5 分)
若，渔者也，一日之获几何！而骤得十金，犹为不足乎？
用反问的语气朗读,语调上扬。“若”“几何”等词之后停顿,前者强调渔者的身份低微,后者强调渔者的收入微薄。重音落在“几何”“犹为”“不足”等词上,突出强调商人对渔者的不满、质疑、狡辩和蔑视,从而更能表现商人言而无信的低劣品质。
4. 请

联

系

文

章

内

容，借助【知识卡片】，说说作者这样安排结尾的用意。(4 分)
【知识卡片】文学作品中以悲剧结尾能更好地塑造人物，引发思考，深化主题。
文章以商人因不讲诚信,渔夫不救他,最终翻船死亡为结尾。作者设计这样悲剧性的结尾,更带有讽刺、劝诫的意味。这样悲剧性结尾更能引发读者的反思,突出文章的主题:做人要诚信,否则可能自食其果,后果很严重。

答案： 1.
(1)②
(2)以前
(3)脸色
(4)最终(每空1分)
2.断句:我济阴之巨室也/能救我/予尔百金(2分) 翻译:我是济阴的富人,如果你能救我的命,(我)给你一百两银子。(2分)
3.用反问的语气朗读,语调上扬。(1分)“若”“几何”等词之后停顿,前者强调渔者的身份低微,后者强调渔者的收入微薄。(2分)重音落在“几何”“犹为”“不足”等词上,突出强调商人对渔者的不满、质疑、狡辩和蔑视,从而更能表现商人言而无信的低劣品质。(2分)
4.文章以商人因不讲诚信,渔夫不救他,最终翻船死亡为结尾。作者设计这样悲剧性的结尾,更带有讽刺、劝诫的意味。(2分)这样悲剧性结尾更能引发读者的反思,突出文章的主题:做人要诚信,否则可能自食其果,后果很严重。(2分)
【参考译文】
济阴有位商人,渡河的时候沉了船,趴在浮在水面的水草上,大声呼救。一位渔夫驾着小舟去救他,不等船划到跟前,商人就急忙大喊:“我是济阴的富人,如果你能救我的命,(我)给你一百两银子。”渔夫用船把他载到岸上去以后,他却只给了十两银子。渔夫问他:“先前你许诺给我一百两银子,可是现在只给十两,这恐怕不合理吧?”商人听后脸上都是怒容,说:“你,一个打鱼的,一天能赚多少钱？现在一下子得了十两银子,还不满足吗?”渔夫很不高兴地走开了。
过了些日子,这位商人坐船沿着吕梁河而下,船撞在礁石上又沉了,而那位渔夫刚好在他沉船的地方。有人(见渔夫没动,便)问他:“你怎么不去救他?”渔夫说:“这是那位答应给我百两银子却又不给的人。”于是,渔夫撑船靠岸,远远地看着那位商人在水里挣扎了一阵,最终沉没(于河水之中)。