《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版》

二 现代文阅读

小 背 篓
彭学军
①我的小背篓是爷爷编的。
②爷爷的手很巧，家里的箩筐啊，篮子呀，都是他编的，漂亮又耐用，还有一股淡淡的竹子清香。
③几场春雨过后，桃花开了，油菜花田黄灿灿的一片。
④叽叽叽——房梁上的巢里热闹起来。两只燕子飞进飞出。一只燕子的腿上还缠了根红绳呢，不用说，还是去年那对燕子。
⑤红绳是爷爷缠上去的。那只燕子的腿受伤了，是爷爷给它治好的。
⑥我背着小背篓打猪草的时候，还能捡到菌子呢。奶奶用腊肉炒了，香喷喷的。她用竹饭篓子盛好饭菜放进小背篓里，让我给爸爸送去。
⑦“哟——哟——”远远地就能听见吆喝声，是爸爸在赶着牛犁田。梯田一层一层依着山势往上走，爸爸说，这都是爷爷、爷爷的爷爷开垦出来的。
⑧爸爸吃饭的时候，我就把牛赶到山坡上去。我知道哪里的三叶草最多。爷爷告诉过我：“春天的三叶草鲜嫩多汁，牛儿很喜欢吃。”
⑨犁好田，再耙匀，往田里放满水，就可以插秧了。
⑩爸爸妈妈都下田了。他们左手拿着一把秧苗，右手分出几株，插进水里，插好一行，往后一退，就像在田里写字一样。
⑪一听到弟弟饿得哇哇哭，我就会用小背篓背他去田里找妈妈。
⑫妈妈给弟弟喂奶的时候，我也会下田。可我插下去的秧苗歪歪斜斜的，好像随时会倒下去。
⑬插完秧不久，雨下个没完。爸爸总也不放心，经常要去看看。田里的水太多了，会把秧苗沤坏，得把田埂挖开个缺口，让水流掉一些。
⑭夏天到了，门前桃树上的桃子熟了。菜园子里的辣椒哇，西红柿呀，都红了；丝瓜、豆角的藤蔓爬上了架。拨开西瓜地里的叶子，能看见下面藏着的西瓜。红薯地里也是绿油油的一片，不过一个红薯也没有，它们都藏在你看不见的地方。
⑮赶集的时候，爸爸把园子里的蔬菜瓜果挑到集市上去卖。他会带上我，我的小背篓能装不少东西呢。
⑯回来的时候，小背篓里满满当当的，有奶奶的头巾、爸爸的烟草、妈妈绣花用的丝线、弟弟的拨浪鼓，还有给我做新衣服的碎花布。
⑰很久都没下雨了，天上好像有十个太阳，把大地都快烤干了。刚抽穗儿的稻子耷拉着脑袋，田里的裂缝好像都在说：“好渴呀，我想喝水！”
⑱全家人都出动了，我们挑水浇大田、浇菜园子、浇西瓜地、浇红薯地、浇果树……
⑲轰隆隆——响雷一阵阵传来，闪电仿佛把天撕开了，雨终于漏了下来。大暴雨！
⑳稻子、果树，西瓜地、红薯地，还有整个菜园子，都活了。
㉑山里的野果树也活了。我和小伙伴背着小背篓进山，野果子是最馋人的，特别是野枇杷，毛茸茸的黄，味道酸酸的。
㉒秋天来了，稻子熟了。
㉓爸爸和我扎了个稻草人，竖在田中间，小鸟就不敢落下来了。
㉔很快，收割的时节到了。田里掉了不少稻穗，我捡起来放进小背篓里。母鸡也带着小鸡们来了，不过，它们把捡到的谷粒都吃掉了。
㉕终于吃到新米啦。米饭香喷喷的，是太阳的味道吗？我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！
㉖爸爸说：“最香的是新米做成的酒。”
㉗妈妈蒸米做酒的时候，我在灶前帮着烧火。小背篓里装满了刚挖出来的红薯，我摸出一个放在灶边烤。烤出来的红薯粉粉甜甜的，好吃极了。
㉘做好的酒封在坛子里，天气越来越冷，冬天就要来了。
㉙没有孩子不喜欢冬天。冬天到了，离过年就不远了。
㉚过年，让人开心的事太多了：穿新衣、放鞭炮、收压岁钱、看舞狮子……
㉛年夜饭桌上，爷爷的座位是空的。爸爸给爷爷摆上一个盛满酒的杯子和一副碗筷——爷爷是去年冬天离开我们的。
㉜奶奶说：“年夜饭就是团圆饭。”
㉝这时候，我好想念爷爷。
㉞雪下了一夜，院子变白了，一大清早我就跑进雪地。
㉟雪花落在我的手心里，它真的像爷爷说的那样，银闪闪、亮晶晶的，好看极了。
㊱房梁上的巢里安安静静，燕子们在冬天到来之前就飞走了。

不

过

，

它

们

会

和

春

天

一

起

回

来

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它

们

不

会

忘

记

自

己

的

家

，

不

会

忘

记

爷

爷

。

㊲我的小背篓是爷爷编的，这个我也永远不会忘记。
关键词句·理清思路
1. 请同学们搜索关键词，梳理与小背篓相关的物和事。（3分）

想象联想·进入情境
2. 请从停连、重音、语气中任选角度为下面的句子进行朗读设计，并陈述理由。（3分）
我边吃边想：这就是我春天插下的几株秧苗长出来的吧！
示例：重读“这”，并在“这”后停顿，加强对“这”字的强调，体现出“我”看到稻谷成熟，做成米饭之后的喜悦与成就感。(3分)

3. 结合全文内容，谈谈你如何理解“不过，它们会和春天一起回来的。它们不会忘记自己的家，不会忘记爷爷”这句话。（4分）
燕子们是爷爷善良温情的见证者，它们不会忘记爷爷，就如同“我”不会忘记爷爷一样，这句话借着这群燕子，表达了“我”对爷爷的思念。(4分)

联结情思·产生共鸣
4. 校园广播站准备广播这篇文章，小鹿准备引用一段教材单元导语作为广播开场白的一部分。你认为下面哪个单元导语合适？请做出合理选择并结合文章内容说明理由。（4分）


示例：第二单元导语合适，(1分)文章通过描述一年四季“我”背着爷爷编织的小背篓打猪草，用小背篓给爸爸送饭菜，用小背篓背着弟弟去田里找妈妈，在小背篓里装上蔬菜瓜果去赶集等事件，(1分)展现了“我”与爷爷之间的深厚感情，(1分)表达了对爷爷的怀念和感激之情，符合挚爱亲情的主题。(1分)

答案： 1.
(1)菌子
(2)稻穗
(3)吃团圆饭或想念爷爷(每空1分，共3分)
2. 示例：重读“这”，并在“这”后停顿，加强对“这”字的强调，体现出“我”看到稻谷成熟，做成米饭之后的喜悦与成就感。(3分)
3. 燕子们是爷爷善良温情的见证者，它们不会忘记爷爷，就如同“我”不会忘记爷爷一样，这句话借着这群燕子，表达了“我”对爷爷的思念。(4分)
4. 示例：第二单元导语合适，(1分)文章通过描述一年四季“我”背着爷爷编织的小背篓打猪草，用小背篓给爸爸送饭菜，用小背篓背着弟弟去田里找妈妈，在小背篓里装上蔬菜瓜果去赶集等事件，(1分)展现了“我”与爷爷之间的深厚感情，(1分)表达了对爷爷的怀念和感激之情，符合挚爱亲情的主题。(1分)