2025年创新成功学习快乐暑假七年级
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年创新成功学习快乐暑假七年级 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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10. 对本诗的理解错误的一项是(
A. 诗人用草树、杨花、榆荚这些意象来表现晚春景色。
B. 这首诗运用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色。榆荚、杨花虽缺乏“才思”,但不因此藏拙,而为晚春增添一景。虽然不美,但尽了努力,这种精神是值得赞扬的了。
C. 本诗既表达对人生哲理的严肃思索,又具有活泼幽默的情趣。
D. “漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞,欲与飞雪比美的情态。
11. “杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”(《晚春》)与“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借“杨花”表达的思想情感有什么不同?请结合具体内容简要分析。
D
)A. 诗人用草树、杨花、榆荚这些意象来表现晚春景色。
B. 这首诗运用拟人化的手法描绘了晚春的繁丽景色。榆荚、杨花虽缺乏“才思”,但不因此藏拙,而为晚春增添一景。虽然不美,但尽了努力,这种精神是值得赞扬的了。
C. 本诗既表达对人生哲理的严肃思索,又具有活泼幽默的情趣。
D. “漫天”一词写出了杨花榆荚随风飞舞,欲与飞雪比美的情态。
11. “杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞”(《晚春》)与“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)借“杨花”表达的思想情感有什么不同?请结合具体内容简要分析。
《晚春》运用拟人的修辞手法,写杨花、榆荚不甘示弱,好像雪花随风飞舞的情景,抒发了对春光流逝的惋惜之情,启示人们要珍惜并抓住时机展示自己。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“杨花”渲染悲凉伤感的气氛,表达对朋友的思念和同情。
答案:
10. D 11. 《晚春》运用拟人的修辞手法,写杨花、榆荚不甘示弱,好像雪花随风飞舞的情景,抒发了对春光流逝的惋惜之情,启示人们要珍惜并抓住时机展示自己。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借“杨花”渲染悲凉伤感的气氛,表达对朋友的思念和同情。
12. 解释下列句中加点词的意思。
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(
(3)殊不然(
13. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)用胶泥刻字,薄如钱唇。
(2)其刻画甚繁,大体似缪篆。
14. 下面是小语同学根据甲文内容制作的表格,请你和他一起完成。
| |特征|内容|原因|
|活板之“活”|字印之“活”|每字为一印|取用灵活|
| |①
| |印刷之“活”|更互用之|②
15. 结合甲、乙两文具体内容说说作者所传递的情感有何不同。
(1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之(
混合
) (2)持就火炀之(靠近
)(3)殊不然(
非常
) (4)如大弹丸(像
)13. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)用胶泥刻字,薄如钱唇。
用胶泥刻成字,字薄得像铜钱的边缘。
(2)其刻画甚繁,大体似缪篆。
黄彝上面雕刻的花纹非常烦琐,大体类似于缪篆。
14. 下面是小语同学根据甲文内容制作的表格,请你和他一起完成。
| |特征|内容|原因|
|活板之“活”|字印之“活”|每字为一印|取用灵活|
| |①
排版之“活”
|密布字印|随时排印|| |印刷之“活”|更互用之|②
备两块板
|15. 结合甲、乙两文具体内容说说作者所传递的情感有何不同。
甲文通过说明活版印刷的过程,突出字印“活”、排版“活”和印刷“活”的特点,表达了作者对活字印刷术的赞美之情。乙文用自己的生活经历,说明自己对礼书所记载的黄彝的看法,表现了对礼仪文化的传承和重视。
答案:
12. (1)混合 (2)靠近 (3)非常 (4)像 13. (1)用胶泥刻成字,字薄得像铜钱的边缘。 (2)黄彝上面雕刻的花纹非常烦琐,大体类似于缪篆。 14. ①排版之“活” ②备两块板 15. 甲文通过说明活版印刷的过程,突出字印“活”、排版“活”和印刷“活”的特点,表达了作者对活字印刷术的赞美之情。乙文用自己的生活经历,说明自己对礼书所记载的黄彝的看法,表现了对礼仪文化的传承和重视。
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