《2025年学霸组合训练八年级语文上册人教版南通专版》

一、阅读下面的诗歌,完成 1~2 题。(6 分)
暮过山村
[唐]贾岛
数里闻寒水,山家少四邻。
怪禽啼旷野,落日恐行人。
初月未终夕,边烽不过秦。
萧条桑柘外,烟火渐相亲。
1. 贾岛的诗歌多写荒凉枯寂之境,以"幽奇寒僻"的特点著称,请你结合颔联内容谈谈本诗是如何体现这个特点的。(3 分)______
2. 诗中写到了"月"。请结合诗歌内容,说说"月"这一意象中蕴含的情感。(3 分)______

答案： 1. 怪禽在荒凉、凄清、孤寂的旷野上鸣叫，令人感到惊惶不安；刚好又碰上夕阳西下，山区渐渐暗黑下来，孤单的行人此时此刻自然更加感到不寒而栗。这两句诗将山村的萧瑟阴森描绘得淋漓尽致，进一步加深了诗的“幽深”感。“怪禽”与众不同，给人以新奇之感。“落日恐行人”营造出冷清氛围，这种寒冷不仅体现在自然环境上，更体现在诗人的心境和感受上，从而形成了贾岛诗中特有的“寒”的风格。此联写得有声有色，描绘出山区萧瑟阴森的景象，体现了贾岛诗歌“幽奇寒僻”的特点。(3分)
2. “初月终未夕”点出天色渐暗、赶路时间之长，“月”中蕴含了诗人的羁旅之愁、对家的思念。(3分)

二、阅读下面的散文,回答 3~6 题。(17 分)
拥有父亲
殷俊
①记忆中,父亲极少对家人和颜悦色。父亲的跋扈使几个孩子远离他,饭桌经常被父亲莫名其妙掀翻,哥哥姐姐们大惊失色,呆若木鸡,我则大哭不已。
②有一天,我偶然走进父亲房间,他躺在床上,头歪在一边,指间夹着一根静静燃烧的香烟。恍惚间,我好像看到了祖父,而祖母口中的祖父也一下子跳到了我的脑海里:"他偶尔暖心,经常恶毒。"
③偶尔暖心,经常恶毒。人是不是都是这样的矛盾体?在别人的眼中,时常只能记起这矛盾的一个面,而在不同的人的记忆里,另一面又是不同的。比如父亲,恶毒虽也说不上,但这暖心实在是要努力挖掘的。仔细想想,父亲对我的照顾是比其他几个孩子多一些。我吃到的第一个橘子是他在某年的中秋偷偷塞给我的;寒冬的深夜,他夜夜起床为我盖被子;四年级到来前的那个暑假,他骑着自行车带我往返中医院与家之间,炎炎烈日下,汗水如雨水样从他头上滴落下来,湿透他的衣领。更多的是关于我发烧后的记忆,我坐在自行车后座上,昏昏沉沉地抵靠在他后背……
④读师范时,一次他来学校给我送生活费,我们站在学校高高的台阶上,时间走得很慢。我低着头,一秒一秒地数着,直到他将烟蒂扔在脚下狠狠踩上一脚,我们之间才开始了简单的对话:
⑤生活费带来了,给你。
⑥嗯。
⑦我回去了。
⑧我送送你。
⑨不用了。
⑩这样的对话与场景可以看作是我与父亲关系的浓缩与象征。我和他,在那许多的岁月里,就是这样。
⑪七十岁那年,他来新浦看病。大概一夜没睡。凌晨五点他叫醒我:"我要回去,心里难受,受不了。"一小时后,他已坐在老家院子里,话简里传来他压抑着的笑声,似乎他是一下子从虚弱木讷的病体中钻了出来,精力充沛。
⑫无论怎么说,他确实老了。每次回家,我们隔着一段距离坐着,横亘在二人之间的是漫长的沉默,弥漫的烟雾中不时传来他不明所以的一两声叹息。多年的隔膜使我们之间无话可说,对过去现在与未来无话可说,对深不可测的命运同样无话可说。相比起我的沉默,父亲的沉默是阴郁的,郁积在时间深处,具有强大的磁力,将他吸入其中,像水流入沙土。
⑬这样一个"一无是处"的父亲,倒也有可以拿来令童年伙伴们羡慕的才艺。沉默的晚餐后,父亲取来墙上挂着的二胡,沿着木头梯子爬到厨房的平顶上。夜空深邃,家园安静,父亲搓搓双手,十根粗糙僵硬的手指在摩擦中渐渐变得柔软,二胡声响了起来。我坐在院子里的矮凳上静静地听着,试图从乐声中获得接近父亲的通道,坚冰般的壁垒融化了,倾听使我获得了另一种想象的体验:粗暴的父亲舒展开手掌,极其轻柔地触摸我们的脸;父亲沉默的嘴里说出了有趣的话,他给我们讲笑话,唱歌给我们听……
⑭今年的清明节,父亲带我去祭拜祖父母。走完流程后,父亲坐在一侧的台阶上,照例点燃了烟。"人啊,怎么都是一辈子。"他仿佛看透了我的心思,说道,"莫向前朝旧人事,且看眼前红尘中。"他没头没脑地念出一句,这是哪出戏文里的台词吗?虽然是句俗套的话,此时说出来却令我心有所动,往日岁月变成了父亲烟头冒出的烟柱,轻细,摇曳,随风而散。
⑮一日,母亲打来电话,说父亲住院快一周了。我赶回县城医院,在医院的门口,看到瘦弱的老人坐在台阶上,手托着歪向一边的脑袋,眯着眼,像是睡着了。灰蒙蒙的暮色森林般笼罩着他,压迫着他,使他看起来那样小。我轻轻走向他,走向我的父亲,走向野马奔腾的父亲,暴戾专横的父亲,沉默寡言的父亲,沉浸于人所不知的世界里的父亲;走向从未让我们得到、也从未得到我们的父亲;走向将疼痛当作糖来给予孩子们的父亲,我们年少时不值得炫耀、成年后也不去炫耀的父亲,一生皆与权势、地位、学识、谦逊、温暖、爱无关的卑微贫穷的父亲,一个爱与被爱的营养不良者,一位孤独者,一位失败者。
⑯我走向他,在他面前蹲下来。我将手伸向他,最后落在他的手上。那双手有着一贯的冷硬,此刻还多了些颤抖,是因为冷吗?我四处看了看。确实,起风了。
⑰他抬起头,我看到了他的强颜欢笑,笑容的背后是一贯的沉默倔强,忧心忡忡。
(有删改)
3.【内容梳理】文中父亲的形象在"冷与暖""强与弱"的张力中凸显复杂性,请结合文本内容完成表格,从不同维度梳理其矛盾表现。(3 分)
| 矛盾维度 | 冷/强 | 暖/弱 |
| 对待子女 | 莫名其妙掀翻饭桌 | ①______ |
| 情感表达 | 父子间漫长的沉默 | ②______ |
| 生命状态 | 壮年精力充沛、"野马奔腾" | ③______ |

4.【朗读设计】文中父子在师范学校的对话非常独特,请你对其(画横线的部分)进行朗读设计,并说明这样设计的理由。(4 分)
小贴士
朗读设计的角度:
语速、停顿、语气、语调、节奏、重音、情感……______
5.【艺术创作】小澄想为文中的父子创作一幅画,以下是两种构思:
构思一:画面中父亲在屋顶拉二胡,月光笼罩,儿子坐在院子的矮凳上静静聆听。
构思二:画面中医院台阶上交叠的父子之手,灰暗暮色中透出一缕暖光。
你认为哪种构思更贴近文本?请结合文本内容进行分析。(4 分)______
新考法 6.【材料分析】文中说父亲是"一个爱与被爱的营养不良者",歌曲《新写的旧歌》中有歌词说:"两个男人……有幸运的,成为知己;有不幸的,只能是甲乙。"请结合文章及阅读链接,谈谈如何避免父子关系沦为"甲乙",并解决"爱与被爱的营养不良"问题。(6 分)
【阅读链接】
【材料一】有一位大师级导演,年轻时想当导演,父亲觉得太荒谬。父亲希望他拿到学位后回国当教授,他没有采纳,执着地走自己做导演的梦想之路。这样的"对抗",一度让父子关系异常紧张。他拍了多部反响不错的电影后,父亲才逐渐认可他的职业。
【材料二】羊爸爸:不羡慕别人的猛虎儿子。猪宝宝:我的爸爸虽然弱小不起眼,可我爱我爸爸。
——郑渊洁《父与子》
【材料三】我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭,首先必须做到"没大没小"。父母叫人敬畏,儿女"笔管条直",最没有意思。作为父亲,应该尽量保持一点童心。______

答案： 3. ①中秋偷塞橘子、寒夜盖被子、骑车带“我”往返医院等②父亲在房顶拉二胡，我在倾听中得到美好的想象体验③七十岁生病、精力消退、衰弱颤抖等(3分，每点1分)
4. 朗读设计:语速缓慢，语调平淡，停顿较多。(2分) 理由：这段对话体现父子间的隔膜和沉默，缓慢平淡的语速语调、较多停顿能体现出这种生疏、尴尬的氛围。(2分)
5. 示例:构思二更贴近文本。文中父子关系有隔膜，也有情感的交融。构思二画面中交叠的父子之手，象征着父子间情感的联结；灰暗暮色中透出的一缕暖光，既暗示父子关系曾有隔阂，又体现出温暖与希望，与文中父子关系从隔膜到有情感交流的变化相契合。(4分，言之有理即可)
6. 示例:从子女角度:要理解父亲的不易，主动与父亲沟通，执着追求梦想的同时，也可适当考虑父亲的感受，多与父亲交流想法，让父亲了解自己的追求和努力。(2分) 从父亲角度:应尊重子女的选择，像【材料二】中的羊爸爸“不羡慕别人的猛虎儿子”；保持童心，像【材料三】中说的那样“没大没小”，与子女平等交流。(2分) 从双方角度:要共同努力，增进彼此的了解和信任，像文中的作者走向父亲，在情感上靠近，通过倾听、交流等方式，化解矛盾，解决“爱与被爱的营养不良”问题。(2分)