《2025年学霸组合训练八年级语文上册人教版南通专版》

一、阅读下面的文言文,完成题目。(17 分)
此石经始禹凿①,河中漱广②。夹岸崇深③,倾崖返捍④,巨石临危,若坠复倚。古之人有言:"水非石凿而能入石。"信哉！其中水流交冲,素气云浮,往来遥观者,常若雾露沾人,窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥,悬流千丈,浑洪赑怒⑦,鼓若山腾⑧,浚波⑨颓叠,迄于下口。方知《慎子》⑩云:下龙门,流浮竹,非驷马之追也。
(节选自郦道元《孟门山》,有删改)
【注】①经始:开始。禹:治水的大禹。②广:开阔。③崇深:高深。④捍:捍卫。⑤深:深处。悸:惊动。魄:心魂。⑥寻:古代以八尺为一寻。⑦浑洪:水势浩大。赑(bì):传说中的一种动物,像龟。⑧鼓:鼓荡。山腾:像山腾起。⑨浚(jùn)波:大的波浪。⑩慎子:慎到,战国时人,著有《慎子》。
1. 用斜线("/")标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2 分)
水 非 石 凿 而 能 入 石
2. 写出下列句子中加点词的意思。(4 分)
(1)巨石临危( ) (2)素气云浮( )
(3)窥深悸魄( ) (4)鼓若山腾( )
3. 用现代汉语写出文中画横线句子的意思。(4 分)
方知《慎子》云:下龙门,流浮竹,非驷马之追也。______
4. 请结合文句分析,本文写出了水的哪些特点？(4 分)______
5. 侧面描写是本文的写作手法之一,请从选文中找出一句,并说说其作用。(3 分)______

答案： 1. 水/非石凿/而能入石(2 分)
2.
(1)靠、靠近
(2)白色
(3)看
(4)像(4 分,每小题 1分)
3. 这才知道《慎子》中所记载的:下龙门时,漂流浮竹,不是四匹马拉的车所能追上的。(4 分)
4. “其水尚崩浪万寻,悬流千丈,浑洪赑怒,鼓若山腾”写出了水的浩大;“下龙门,流浮竹,非驷马之追也”写出了水的湍急。(4 分)
5. 示例:“方知《慎子》云:下龙门,流浮竹,非驷马之追也”一句,描绘了乘竹筏下龙门的时候,四匹马拉的车也绝对追不上,从侧面写水的湍急。(3 分)

二、阅读沧沧海的小说《矢车菊的来信》,完成第 6~10 题。(20 分)
①奶奶的病情最终发展到了双目失明。天气晴好时,奶奶坐上轮椅,被推出去晒晒太阳,吹吹风。她虽看不到,但却记着花期,她问我们,蓝芙蓉开了吧?
②她记得小区公园后面那株红玉兰每年总要比它相邻的白玉兰开花晚,奶奶说,红玉兰打着包裹,里面都是它的颜色,包裹沉重,行程自然就比别人慢了。
③奶奶头上的银丝缕缕,她的皮肤白皙,虽长了些老年斑,但一点儿也不影响我们对她的美好评价。
④5月,她的蓝芙蓉开了。
⑤奶奶说,她清清楚楚地记得蓝芙蓉的样子,蓝芙蓉似乎就开在她的眼前。
⑥我读书给她听,蓝芙蓉,学名矢车菊,其轻盈的体态,天空般碧蓝的色彩,不愧是充满凉意的夏日之花。
⑦碧蓝的矢车菊盛开在麦田里,与金黄的麦子交相辉映时尤为美丽。
⑧奶奶静静地半倚在病床上,她的样子好像在眺望远方,我们在想,她的心里一定盛开了大片大片的蓝色的矢车菊。
⑨父亲突发奇想,他说他要给我奶奶写信,给奶奶最后的时刻增添一些美好的向往和乐趣。他非常神秘地说,署名就用矢车菊,这个名字多么浪漫呀。
⑩于是在一个振奋人心的下午,我奶奶就收到了一封署名为矢车菊的来信。
⑪奶奶很激动,把信摩挲了半天,举在眼前比量了半天,又放在脸前嗅了一番,说,快念给我听。
⑫我煞有介事地拆开信,念第一句,亲爱的,亲爱的朋友,您好。奶奶说,呸啊,呸,呸,这是多么不正经！我的姑姑们躲在一边偷偷地笑。
⑬我继续念下去,很久很久没和您联系了,还好吗? 记得您年轻时最爱穿碧色的旗袍,您穿旗袍的样子一直在我心里,您就像诗歌里那朵碧蓝的矢车菊……
⑭奶奶的脸上泛起一阵阵的红晕。
⑮我问她,矢车菊是谁啊? 奶奶说,她已经八十六岁了,自然不记得这么多人和事。奶奶说,一听,就知道这是个假名字。
⑯奶奶问我这封来信的地址,我看了一下信封,父亲的谎言还算编得圆满。信封上写得清清楚楚,是一个叫作茶山的地方。我知道茶山,这是父亲当年上山下乡待过的地方。
⑰有好几次,奶奶要我铺开信纸给矢车菊回信,我都准备好了,奶奶虽若有所思,却欲言又止,如此几番,终是没回。
⑱矢车菊的信却纷至沓来。
⑲父亲在信中以矢车菊的口吻侃侃而谈,他就像是奶奶的老朋友,他说他知道我奶奶病了,要我奶奶开心快乐,还说如果机缘巧合,他会在最恰当的时刻来看望她,就像当年他们说好的那样,既然人间留不住,那就送一程。
⑳奶奶的心晴充满了光亮,她微微下垂的嘴角因为激动因为开心地笑起来而上扬,她的面庞也由此变得异常生动和美丽。
㉑每天清晨,奶奶都要用梳子蘸了茶水,把她的头发梳整齐,她让我的姑姑在她苍白的脸上打上淡淡的腮红,她甚至要求换上旗袍,被我们一起制止了。
㉒我们都相信这一封信是父亲人生中最大的败笔,他让我奶奶在生命的最后一刻还在等一个永远也等不来的人。
㉓奶奶进入弥留之际,她睁大眼睛,仿佛还在等待。
㉔这时,一道声音缓缓响起:"记得您年轻时最爱穿碧色的旗袍,您穿旗袍的样子一直在我心里,您就像诗歌里那朵碧蓝的矢车菊。那天,矢车菊在山头开得烂漫,随风飘摇,您的歌声也随之飘荡……"
㉕这时,奶奶的眼角滚下两颗泪珠。
㉖奶奶走了,走得很平静。
㉗父亲的声音也渐渐平息了,大家都静默地立着。
㉘窗外,花园里的矢车菊依旧盛开着。
(选自《天池》,有删改)
6. 小说中的矢车菊真真假假,阅读文章,在下图中的横线处填上相应的信息。(4 分)
(2)______, (3)______,
奶奶脸上泛起红晕 奶奶期待他的到来

(1)父亲突发奇想, (4)父亲给奶奶读信,______ ______
7. 广播员小赵同学将要朗读这篇文章,请你帮他想想在朗读文章第⑪段中画线的句子时,应该用什么样的语气？(3 分)______
8. 广播站同学就"奶奶为何几次想给'矢车菊'回信却又'虽若有所思,却欲言又止,如此几番,终是没回'"这一行为展开探讨。有的同学认为奶奶发现了信是父亲写的,而有的同学认为奶奶还是觉得信是爱慕者写的。你认同哪个观点？请说明理由。(4 分)______
9. 小说以"我"的视角讲述故事有什么好处？(3 分)______
10. 广播站在晚间"美文诵读"的节目系列中有"人生哲理""人世温情""人间草木"三个专栏,你认为这篇文章适合放在哪一个专栏？(6 分)______

答案： 6.
(1)署名“矢车菊”给奶奶写信
(2)“我”给奶奶读信
(3)矢车菊的信纷至沓来
(4)奶奶平静离世(4 分,每空 1分)
7. 示例:我认为这句话要用喜悦、激动的语调来读,语气要迫切,“摩挲”“举”“嗅”要读出重音。这样既能让听众更具体地想象出奶奶在收到矢车菊的来信时的情景,也能读出奶奶当时内心的迫不及待和对信件的珍视。(3 分)
8. 示例:我觉得奶奶知道了信是父亲写的。因为上文写到了奶奶在听到“矢车菊”这一署名,说一听就是假名字;而寄信人的“茶山”这一地址,又是父亲当年上山下乡的地方。(2 分)奶奶既不揭穿父亲的温暖心意,内心也从这封信中获得了快乐、憧憬,仿佛真的有这样一位“矢车菊”给她写信。所以奶奶“虽若有所思,却欲言又止,如此几番,终是没回”。(2 分)
9. “我”作为线索人物,目睹了奶奶对“矢车菊”的爱、父亲冒充“矢车菊”给奶奶写信等事件,情节叙述杂而不乱,故事的完整性和统一性很好地结合在一起,从而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围;以亲身阅历者的眼光去观察和叙述的写法,使小说主观色彩更为浓厚,人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,更增加了小说的真实性、亲和力和亲切感;此外,“我”作为家庭中的重要一员,便于亲切自然地抒写所见所思,更好地凸显出小说的主题。(3 分,每点 1分)
10. 示例一:我认为这篇文章可以放入“人生哲理”专栏。文章中奶奶爱花并对矢车菊情有独钟,在生命的最后时刻,收到父亲冒充“矢车菊”给她写的一封封来信后,她更是对生活充满了期待,每天都认真打扮自己。直到弥留之际,她都在等待着。奶奶对矢车菊的爱以及在生命的最后所绽放的芳华,让我明白了这样一条人生哲理:不管身处何时何境,我们都应该保持对生活的期待与热爱。所以我觉得可以放入“人生哲理”专栏。 示例二:我认为这篇文章可以放入“人世温情”专栏。在这篇讲述奶奶与矢车菊的故事中,父亲冒充“矢车菊”给她写信,“我”给奶奶读信,一家人在奶奶生命的最后时刻陪伴在旁,这一切都让奶奶充满了美好的期待,感受到了浓浓的亲情。动人且富有生活气息的故事背后,更是温暖的人心与关爱。家人们以爱传递爱,用心温暖心,符合“人世温情”这一栏目的内涵。(6 分)