《2025年经纶学典提高班三年级语文上册人教版》

三 朗诵社发起了“聆听自然之音”的朗诵活动,请阅读朗诵稿,完成练习。
水,也是大自然的音乐家。下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶,所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来,他们便一起唱着歌：小溪淙淙,流向河流；河流潺潺,流向大海；大海哗哗,汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲,唱到波澜壮阔的海洋大合唱。
1. 朗诵稿是围绕哪句话来写的？用“﹏﹏”画出来。
2. 感受生动的语言。这段话以丰富的想象,将______比作______,将它发出的声音描绘成______,从这些声音中,我们可以感受到水的声音 ( )
A. 汹涌澎湃
B. 美妙多变
C. 轻快优美
3. 小雨滴是怎样从山中小曲唱到海洋大合唱的？请补全下图。
小雨滴滴滴答答叮叮咚咚______淙淙______( )______

4. 阅读画“____”的句子,我仿佛看到水越来越______,听到它发出的声音越来越______。朗读句子时,我们的语气可以先( )一点,然后慢慢变得( )。
A. 低沉
B. 激昂
C. 凝重
D. 轻柔

答案： 1. 水,也是大自然的音乐家。 2. 水 音乐家 生动的乐曲 B 3. 小溪 河流 潺潺 大海 4. 多 响 D B

四 学校新成立了“自然博物社”,下面是该社团中某同学的观察分享,一起来看看。
(感受文章生动的语言,积累喜欢的语句)
我听见小提琴的声音
①夜间,月亮已经升得很高很高了,把一大片清光洒到溪边那个草丛的村庄里了。这时我静静地听着,啊,可真是的,从那个草丛的村庄里,传来一阵又一阵小提琴的演奏声。
②啊,我听人家说过,那草丛的村庄里,住着一位少年音乐家名叫蟋蟀,他是一位很好的、勤奋的少年,天天晚上练习演奏小提琴。因此,后来他成为童话世界里一位少年提琴家。这优美的小提琴声,是他演奏的吗？

③啊,一阵又一阵小提琴演奏声,从那草丛的村庄里传来了。那小提琴拉得多好啊,我静静地听着,听着。一会儿听来,感到那琴声,好像是泉水从山谷里流到小溪中来了。一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音。一会儿听来,感到那琴声,好像是______。
④我静静地听着,听着。我一边听着一边想,这演奏声,是从那草丛的村庄里,一座露天的音乐厅里传来的吧？那村庄里的音乐厅里,今晚真的在开一个月光音乐会吗？这小提琴真的是那位少年音乐家蟋蟀演奏的吗？一定有好多好多的孩子来听演奏吧？……
⑤听啊,那草丛的村庄里传来一阵又一阵小提琴演奏声；看啊,天上一个扁圆的、黄色的月亮,也在悄声听着,把一大片清光洒到那个草丛的村庄里了。
1. 文中作者展开了丰富的想象,仔细阅读短文,完成填空。
(1)“少年音乐家”指的是______,作者认为它的叫声像是______。
(2)在作者的想象中,草丛里有一个______,这里有一座______,正在举办一个______,“好多好多的孩子”其实是______。
2. 下面是乔乔的摘抄本,请你把阅读感受补充完整。
一会儿听来,感到那琴声,好像是一阵细雨打在竹林里的声音。
句中把“琴声”比作______,但琴声其实是______的叫声。这些表达真新奇,结合生活实际我想到“细雨打在竹林”的声音是______(拟声词)。
3. 村庄里的“琴声”还像什么呢？请发挥想象,在第③自然段中的横线上写一写。
4. “我静静地听着”在文中出现了多次,这样写是为了 ( )
A. 表现出“我”喜欢安静。
B. 表达“我”对月夜的喜爱之情。
C. 突出月夜的静谧和美好。
D. 突出“我”对蟋蟀叫声的喜爱。

答案： 1.
(1)蟋蟀 小提琴的演奏声
(2)村庄 露天的音乐厅 月光音乐会 草丛中的各种昆虫 2. 竹林细雨的声音 蟋蟀 沙沙沙 3. 示例:给一位小姑娘唱的一首儿歌拉着一支伴奏曲 4. D 解析:本题考查文章内容理解。阅读全文可知,文中以拟人的口吻把蟋蟀优美的叫声比作小提琴的演奏声,表达了作者对蟋蟀的喜爱之情。故句子“我静静地听着”在文中出现了多次,这样写的作用是突出了“我”对蟋蟀叫声的喜爱之情。