《2025年课时训练九年级化学上册沪教版江苏人民出版社》

10 镁等活泼金属能在二氧化碳中剧烈燃烧,钠能与水剧烈反应甚至发生爆炸,它们都不与煤油反应,有的可以保存在煤油中。据此推测,若镁、钠等活泼金属着火,可作灭火剂的是(B)。
A.水
B.细沙
C.煤油
D.二氧化碳

答案： 10.B

11 生活中的燃烧:
(1)着火点比较:蜂窝煤＞小木条。生煤炉过程中,不断扇入空气的目的是提供充足的氧气,煤不完全燃烧产生的一种有毒气体的化学式是CO。
(2)用水灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下,新型水成膜泡沫灭火剂扑灭油类火灾时,析出的液体和泡沫在油面上铺展形成一层水膜,进而灭火,原理是隔绝氧气。

答案： 11.
(1)＞ 提供充足的氧气 CO
(2)降低温度到可燃物的着火点以下 隔绝氧气

12 (1)如下图所示的实验,现象①和②说明可燃物燃烧需要的条件是与氧气(或空气)接触。

(2)天干物燥易引发火灾,我们每个人都要增强防范意识。
①室内起火时,如果打开门窗,火反而会烧得更旺,原因是增大空气的对流,使燃烧更旺。
②扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,其灭火原理是隔离(或清除)可燃物。

答案： 12.
(1)与氧气(或空气)接触
(2)①增大空气的对流,使燃烧更旺 ②隔离(或清除)可燃物

13 (2024·陕西西安新城区期中)燃烧和灭火的知识学习结束之后,小王设计了如图实验(夹持仪器略去)。实验过程:

①通入$N_2,$点燃酒精灯对b处加热,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②熄灭酒精灯,立即改通$O_2,a$中无明显现象,b中棉布颗粒燃烧。
(1)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。
(2)实验过程中,若要说明可燃物燃烧的另一个条件,需要对比两次实验中b(填“a”或“b”)处的现象。
(3)实验结束小王用灯帽将酒精灯盖灭;家里妈妈做熟饭后,关闭燃气阀门也能灭火,两者的灭火原理不同(填“相同”或“不同”)。
(4)合理运用燃烧与灭火的原理,对保障生命安全至关重要。若实验室不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面燃烧起来,可用的灭火方法是立即用湿抹布盖灭。

答案： 13.
(1)温度达到可燃物的着火点
(2)b
(3)不同
(4)立即用湿抹布盖灭
解析
(1)实验过程②中,a处的棉布颗粒没有加热,未燃烧,b处的棉布颗粒用酒精灯加热,发生燃烧,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点;
(2)实验过程中,若要说明可燃物燃烧的另一个条件,需要对比两次实验中b处的现象,因为b处两次都在加热,温度达到了棉布颗粒的着火点,但第一次实验中没有与氧气接触,未发生燃烧,第二次实验中,与氧气接触,发生燃烧;
(3)实验结束小王用灯帽将酒精灯盖灭,是利用了隔绝氧气的原理来灭火;家里妈妈做饭后,关闭燃气阀门也能灭火,这是采用了隔离可燃物的原理来灭火,两者的灭火原理不同;
(4)若实验室不慎碰倒酒精灯,酒精在桌面燃烧起来,可用的灭火方法是立即用湿抹布盖灭。

14 中考新考法 新型材料科普 阅读材料,回答下列问题。
材料一:某市酒吧曾发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气,造成人员中毒伤亡。
材料二:氢氧化镁是一种新型阻燃剂。当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁的这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
(1)请回答聚氨酯泡沫塑料的一点化学性质: 可燃性。
(2)燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是 B(填字母)。
A. 提供氧气
B. 使可燃物的温度达到着火点
C. 提供可燃物
(3)根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因: 氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面,使燃烧物与氧气隔绝(答案合理即可)(答一点)。氢氧化镁受热分解的文字表达式为 氢氧化镁$\xrightarrow{加热}$氧化镁+水。

答案： 14.
(1)可燃性
(2)B
(3)氢氧化镁受热分解生成的氧化镁覆盖在燃烧物表面,使燃烧物与氧气隔绝(答案合理即可)
氢氧化镁$\xrightarrow{加热}$氧化镁+水