《2025年课时训练九年级化学上册沪教版江苏人民出版社》

13 (2024·常州中考)兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。
(l)设计:运河水中含有泥沙不等溶性杂质以及色素、异味矿物质、微生物等等。
①可以通过过滤(填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。
②图1为活性炭吸附后的微观图示,活性炭具有疏松多孔结构可以吸附色素异味分子
图l
图Z
(②)净化:.将饮用水瓶和纱布活性炭等组合成如图2所示装置进行水的净化。其中,装置制作较合理的是A(填"A"或"B")。通过该装置净化后的水不宜(填"适宜"或"不宜")直接饮用。
(3)总结:
①混合物分离的一般思路和方法是acb(将字母排序)。
a.分析混合物成分
b.找到分离方法
c.寻找成分性质差异
②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有过滤技术、材料的质量和耐用性等(合理即可)(写一条)。

答案：
(1)①过滤 ②疏松多孔
(2)A 不宜
(3)①acb ②过滤技术、材料的质量和耐用性等(合理即可)[解析]
(1)①过滤可以除去不溶性杂质,可以通过过滤去除泥沙等不溶性杂质。②活性炭具有疏松多孔的结构,可以吸附色素和异味分子。
(2)按由上到下的顺序排列应该是先用小砾石除去较大的颗粒,再用石英砂除去较小的颗粒,然后用活性炭除去色素和异味,最后是蓬松棉,起支撑作用,故装置制作较合理的是A;通过该装置净化后的水还含有可溶性杂质、细菌等微生物,不宜直接饮用。
(3)①分离混合物的一般思路:首先分析混合物的组成成分,然后利用各成分性质的差异,选择合适的方法进行分离,故正确的顺序为acb。②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素包括过滤技术、材料的质量和耐用性以及环保无毒等。

14 某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究。
【集体讨论】
(1)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是A(填字母)。为了确保实验的成功,在装药品之前应该检查装置的气密性。

【分组实验】
在讨论的基础上,他们分组进行了实验。
【数据分析】
实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)
|组 别|1|2|3|4|5|6|
|进入集气瓶中水的体积/mL|20|21|19|20|22|18|

(2)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$。通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是难溶于水,化学性质是不能燃烧也不支持燃烧。
【实验拓展】
(3)某校研究性学习小组用下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验,燃烧、冷却后打开止水夹,进入集气瓶中的水的体积约占集气瓶体积的70%。

①如图仪器A的名称是烧杯,燃烧、冷却后打开止水夹,水能进入集气瓶的原因是集气瓶中的气体被消耗后瓶内压强变小,水倒吸入集气瓶。
②如果镁条只和空气中的氧气反应,则进入集气瓶中的水的体积最多不超过其容积的21%。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%,根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
【发现问题】
氮气是怎样减少的呢?
假设一:氮气与镁条反应而减少。
假设二:氮气与铁丝反应而减少。
【查阅资料】
镁条在氮气中能燃烧,产物为氮化镁固体,该反应的文字表达式为镁+氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁。
镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁,该反应的文字表达式为镁+二氧化碳$\xrightarrow{点燃}$碳+氧化镁。

答案：
(1)A 检查装置的气密性
(2)$\frac{1}{5}$ 难溶于水 不能燃烧也不支持燃烧
(3)①烧杯 集气瓶中的气体被消耗后瓶内压强变小,水倒吸入集气瓶 ②21【发现问题】氮气与铁丝反应而减少 【查阅资料】镁+氮气$\xrightarrow{点燃}$氮化镁 镁+二氧化碳$\xrightarrow{点燃}$碳+氧化镁