《2025年小题狂做八年级物理上册苏科版巅峰版》

7. 如图甲所示,在“探究冰的熔化特点”实验中,用温度和室温相同的水给碎冰加热。

(1)在碎冰中插入温度计时,应适当使温度计的玻璃泡位于碎冰的B。
A. 上部
B. 中部
C. 底部
D. 都可以
(2)实验中用“水浴法”加热的优点是冰受热均匀。
(3)冰熔化时温度随时间变化的图像如图乙所示$,t_1～t_2$时间内,试管中物质的状态为固液共存态。
(4)图乙中,熔化时间是B。
A. 0～t_1
B. t_1～t_2
C. 0～t_2
(5)实验过程中,如果还想同时得到冰在熔化时吸收热量的证据,请你对该实验做出改进：在烧杯中放温度计,看温度计示数是否降低。

答案：
(1) B
(2)冰受热均匀
(3)固液共存态
(4) B
(5)在烧杯中放温度计,看温度计示数是否降低 提示:
(1)测量试管中碎冰的温度,应使温度计的玻璃泡与碎冰充分接触,且不要碰到容器底或容器壁。
(2)实验中采用“水浴法”加热,可以使试管内的冰受热均匀。
(3)由图乙知在$t_{1}\sim t_{2}$时间段,该物质在熔化过程中,温度不变,继续吸热,此时处于固液共存态。
(4)由图乙知,物体从$t_{1}$时间开始熔化,$t_{2}$时间熔化为液体,所以熔化时间为$t_{1}\sim t_{2}$。
(5)在烧杯中同时插入一支温度计,在$t_{1}\sim t_{2}$时间段,冰熔化过程中,若烧杯中温度计示数变小,说明冰熔化时需要吸收热量。

8. 阅读短文,回答问题。
超低温水
我们知道水的冰点是0°C,但这并非水能达到的最低温度。低于冰点的水名叫“超低温水”,水有时会违背我们在课本上学到的规则：地球上的水可以低至-35°C,却仍能保持液态。
水是否会“冻结成冰”形成晶体,除了温度,还要取决于其他因素——需要先形成凝结核,随后逐渐吸引其他水分。水在低于冰点时很容易形成晶体,但科学家通过将微型液滴喷入真空中来制造超低温水。液滴越小,能够维持液态的最低温度就越低,结晶的可能性也越低。通过减小液滴体积,更多液体可以暴露在真空中,产生特殊的真空降温现象。简单来说,降低气压可使液态表面粒子迅速变为气态,从而带走液滴热量,实现快速降温。
测温结果显示,这些液滴的温度极低。而测定温度同样困难。科学家实验时采用了激光脉冲测定液滴在真空中移动和蒸发时的温度。通过分析水滴离开喷嘴前后的直径变化,研究人员可得到一个数值,再用数学公式转化为温度。
(1)通过阅读文章发现,水达到0°C,并且继续放热,______不一定(填“一定”或“不一定”)会凝固。
(2)水在凝固时,除了满足温度条件,还需要形成______凝结核。
(3)在制造超低温水时应该加入______雾状水滴(填“雾状水滴”或“整杯的水”)。
(4)科学家在制造超低温水时,为了快速降温,经历的物态变化过程是 ( B )
A. 凝固
B. 汽化
C. 熔化
D. 液化
(5)将一滴“超低温水”滴入常见的冰水混合物中,结果 ( B )
A. 部分冰熔化成水
B. 部分水凝固成冰
C. 无变化

答案：
(1)不一定
(2)凝结核
(3)雾状水滴
(4)B
(5)B 提示:
(1)根据短文内容可知,“地球上的水可以低至$-35^{\circ }C$,却仍能保持液态”,说明水达到$0^{\circ }C$,并且继续放热,不一定会凝固。
(2)水在凝固时,除了满足温度条件,还需要形成凝结核。
(3)由“水在低于冰点时很容易形成晶体,但科学家通过将微型液滴喷入真空中来制造超低温水”可知,在制造超低温水时应该加入雾状水滴。
(4)由“简单来说,降低气压可使液态表面粒子迅速变为气态,从而带走液滴热量,实现快速降温”可知,科学家在制造超低温水时,为了快速降温,经历的物态变化过程是汽化。
(5)由于超低温水的温度低于冰点,所以将一滴“超低温水”滴入常见的冰水混合物中,冰水混合物中的水达到冰点并与超低温水接触后持续放热,凝固成冰。