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一、用“√”给加点字选择正确的读音。
稀$
稀$
疏
(shū sū) 率
$领(lǜ shuài) 鸡冠
花$(guān guàn)绮
$丽(qí qǐ) 应$和
(hè hé) 杂
$乱(zhá zá)
答案:
【解析】:本题考查汉字的正确读音,需要根据平时对汉字读音的积累和多音字的辨析来选择。“稀疏”的“疏”应读shū;“率领”的“率”在这里读shuài,“lǜ”一般用于“效率”等词;“鸡冠花”的“冠”读guān,指帽子或形状像帽子的东西,“guàn”用于“冠军”等;“绮丽”的“绮”读qǐ;“应和”的“和”读hè,指声音相应,“hé”表示平和等;“杂乱”的“杂”读zá。
【答案】:稀疏(shū√ sū) 率领(lǜ shuài√) 鸡冠花(guān√ guàn) 绮丽(qí qǐ√) 应和(hè√ hé) 杂乱(zhá zá√)
【答案】:稀疏(shū√ sū) 率领(lǜ shuài√) 鸡冠花(guān√ guàn) 绮丽(qí qǐ√) 应和(hè√ hé) 杂乱(zhá zá√)
二、给带点的字选择正确的解释。
手:①做某种事或擅长某种技能的人;②用于技能、本领等;③拿着;④人体上肢前端能拿东西的部分。
1. 我们班的黄曼同学是一个绘画能$
2. 我们班的王老师心灵
3. 在儿童节,老师给孩子们赠送礼品,人
手:①做某种事或擅长某种技能的人;②用于技能、本领等;③拿着;④人体上肢前端能拿东西的部分。
1. 我们班的黄曼同学是一个绘画能$
手
。$ ( )2. 我们班的王老师心灵
手
巧,经常给我们发些他亲手制作的小手工艺品。 ( )3. 在儿童节,老师给孩子们赠送礼品,人
手
一份。 ( )
答案:
【解析】:本题考查对汉字“手”在不同语境中含义的理解。需要结合句子意思,从给出的四个解释中选择最恰当的一项。
1. “绘画能手”指擅长绘画的人,“手”在这里指做某种事或擅长某种技能的人,应选①。
2. “心灵手巧”形容心思灵敏,手艺巧妙,“手”用于描述技能、本领,应选②。
3. “人手一份”表示每个人都有一份,“手”代指人体上肢前端能拿东西的部分,这里泛指人,应选④。
【答案】:1. ①
2. ②
3. ④
1. “绘画能手”指擅长绘画的人,“手”在这里指做某种事或擅长某种技能的人,应选①。
2. “心灵手巧”形容心思灵敏,手艺巧妙,“手”用于描述技能、本领,应选②。
3. “人手一份”表示每个人都有一份,“手”代指人体上肢前端能拿东西的部分,这里泛指人,应选④。
【答案】:1. ①
2. ②
3. ④
三、按要求写句子。
1. 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。(缩句)______
2. 明明说:“我的作业做完了。”(改为转述句)______
3. 小黄莺在树上叫着。(改为拟人句)______
4. 难道他的这种行为不正确吗? (改为陈述句)______
1. 我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。(缩句)______
2. 明明说:“我的作业做完了。”(改为转述句)______
3. 小黄莺在树上叫着。(改为拟人句)______
4. 难道他的这种行为不正确吗? (改为陈述句)______
答案:
【解析】:1. 本题考查缩句。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它更简洁。原句中“我国”“在辽宁西部”“首次”“保存有羽毛的”“恐龙”都是修饰成分,主干是“科学家发现了化石”。
2. 本题考查引述句改转述句。要把冒号和引号去掉,第一人称“我”改为第三人称“他”,所以句子改为“明明说,他的作业做完了。”
3. 本题考查拟人句改写。拟人就是把事物人格化,赋予事物人的动作、情感等。可以让小黄莺“唱歌”等,如“小黄莺在树上快乐地唱歌。”
4. 本题考查反问句改陈述句。反问句改陈述句要去掉反问词“难道”和语气词“吗”,把否定词“不正确”改为肯定词“正确”,问号改为句号,即“他的这种行为正确。”
【答案】:1. 科学家发现了化石。
2. 明明说,他的作业做完了。
3. 小黄莺在树上快乐地唱歌。(答案不唯一)
4. 他的这种行为正确。
2. 本题考查引述句改转述句。要把冒号和引号去掉,第一人称“我”改为第三人称“他”,所以句子改为“明明说,他的作业做完了。”
3. 本题考查拟人句改写。拟人就是把事物人格化,赋予事物人的动作、情感等。可以让小黄莺“唱歌”等,如“小黄莺在树上快乐地唱歌。”
4. 本题考查反问句改陈述句。反问句改陈述句要去掉反问词“难道”和语气词“吗”,把否定词“不正确”改为肯定词“正确”,问号改为句号,即“他的这种行为正确。”
【答案】:1. 科学家发现了化石。
2. 明明说,他的作业做完了。
3. 小黄莺在树上快乐地唱歌。(答案不唯一)
4. 他的这种行为正确。
四、阅读短文,回答问题。
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
1. “西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”中的“天堂”指的是______,把______比作“天堂里的一颗明珠”。
2. 用“____”画出文中的中心句。
3. 文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是:湖边的树木→孤山→( )和( )→湖心的( )。
杭州素有“人间天堂”的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
站在柳丝轻拂的西湖边放眼远眺,只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画。平静的湖面,犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面,在阳光下一闪一闪的,好看极了。
围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边。十里明湖中,葱绿的孤山显得格外秀美典雅。孤山东边的白堤和西南的苏堤,就像两条绿色的绸带,轻柔地漂浮在碧水之上。湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩,掩映在绿树丛中。明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影,仿佛仙境一般。在这如画的西湖边走一走,看一看,怎能不令人心旷神怡呢?
月光下的西湖,又是一番景象。夜幕初垂,明月东升,清风徐来,湖水荡漾。岸边的华灯倒映在湖中,宛如无数的银蛇在游动。远处,不时飘来悠扬的琴声。人们泛舟湖上,会觉得天上人间,全都溶化在月色里了。
1. “西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”中的“天堂”指的是______,把______比作“天堂里的一颗明珠”。
2. 用“____”画出文中的中心句。
3. 文章第三自然段写了西湖主要景点的景色。这些景点是:湖边的树木→孤山→( )和( )→湖心的( )。
答案:
【解析】:1. 本题考查对文中词语指代和比喻修辞的理解。从“杭州素有‘人间天堂’的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”可知,“天堂”指杭州,把西湖比作“天堂里的一颗明珠”。
2. 本题考查中心句的判断。中心句通常概括文章主要内容,本文围绕西湖美景展开,开头“杭州素有‘人间天堂’的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”总领全文,是中心句。
3. 本题考查对第三自然段内容的梳理。第三自然段依次写了“围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边”“葱绿的孤山显得格外秀美典雅”“孤山东边的白堤和西南的苏堤”“湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩”,所以景点依次是湖边的树木→孤山→白堤和苏堤→湖心的三个小岛。
【答案】:1. 杭州 西湖
2. 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
3. 白堤 苏堤 三个小岛
2. 本题考查中心句的判断。中心句通常概括文章主要内容,本文围绕西湖美景展开,开头“杭州素有‘人间天堂’的美称。西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠”总领全文,是中心句。
3. 本题考查对第三自然段内容的梳理。第三自然段依次写了“围绕着西湖的是一圈树木织成的绿色镶边”“葱绿的孤山显得格外秀美典雅”“孤山东边的白堤和西南的苏堤”“湖心的三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩”,所以景点依次是湖边的树木→孤山→白堤和苏堤→湖心的三个小岛。
【答案】:1. 杭州 西湖
2. 西湖,就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
3. 白堤 苏堤 三个小岛
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