《2025年一本八年级语文上册人教版重庆专版》

1. 给加点字注音,根据拼音写汉字。
格

调

(diào) 密

匝

匝(zā)

辟

邪(bì)

缅

桂花(miǎn) 绿

釉

(yóu) chì(炽)红 鸡枞(zōng) mù(暮)年 tái(苔)痕 鲜

腴

(yú)

答案： diào zā bì miǎn yóu 炽 zōng 暮 苔 yú

2. 下列对句子中的加点词语解释有误的一项是 (B)
A. 雨季则有青头菌、牛肝菌,味极

鲜

腴

。(新鲜肥美)
B. 这种菌子炒熟了也还是浅绿色的,

格

调

比牛肝菌高。(指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现)
C.

密

匝

匝

的细碎的绿叶,数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵,都被雨水淋得湿透了。(非常浓密的样子)
D. 和青辣椒同炒,入口便会使你

张

目

结

舌

：这东西这么好吃？！(瞪着眼睛说不出话来,形容受窘或惊呆的样子)

答案： B 格调：原指不同作家或不同作品的艺术特点的综合表现。此处是说这种菌子炒熟后色泽诱人。

3. 下列说法不正确的一项是 (D)
A. “雨季”,是到昆明以后才有了具体感受的。(引号表示强调)
B. 有些人家在菜园的周围种了一圈仙人掌以代替篱笆。——种了仙人掌,猪羊便不敢进园吃菜了。(破折号表示解释说明)
C. (卖杨梅的)不时吆喝一声：“卖杨梅——”声音娇娇的。(破折号表示声音的延长)
D. 缅桂花即白兰花,北京叫作“把儿兰”(这个名字真不好听)。(引号表示讽刺和否定)

答案： D 此处引号表示特定称谓，并非表示讽刺和否定。

4. 下列对语法知识的分析错误的一项是 (D)
①冬天,正是百花凋零、草木枯黄的季节,而在昆明,依旧处处花团锦簇、绿树成荫。②看,耀眼的阳光给植被披上了一层温暖的外套,让花和树洋溢着一股暖洋洋的气息。③通过远方的客人——红嘴鸥的到来,使冬天的昆明倍增春色。④在翠湖边、滇池畔,成群的红嘴鸥在半空中欢叫着、翻飞着。⑤看着这景象,人们会说：“也许是春天了吧,不然怎么会这么生机勃勃？”
A. 第①句中的“季节”是名词,“依旧”“处处”是副词。
B. 第②句画线部分中“阳光”作主语,“披上”作谓语。
C. 第③句有语病,句子缺少主语,应将“通过”或“使”删去。
D. 第④句的句子主干是“红嘴鸥在半空中欢叫着、翻飞着”。

答案： D 第④句的句子主干应该是“红嘴鸥欢叫、翻飞”。“在半空中”是表示地点的状语，“着”是动态助词，在提取句子主干时应舍去。

5. 下列对课文内容的理解有误的一项是 (D)
A. “一棵木香,爬在架上,把院子遮得严严的”一句中的“爬”“遮”等动词,生动形象地表现出木香的茂盛,表达了作者的喜爱、赞叹之情。
B. 文章写了人、事、物,综合运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式,从多方面表现了昆明雨季的特点和昆明的风土人情。
C. 文章采用对比的手法写火炭梅,突出了火炭梅的味道之美,表现了作者的喜爱之情。
D. 文章运用外貌描写和语言描写,表现了苗族女孩子的娇柔美好,通过她卖杨梅时的表现衬托出昆明当地人的纯朴善良。

答案： D 文章通过女孩卖杨梅时的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美。

6. 文章标题为《昆明的雨》,作者却并未用大量笔墨直接写雨,而是于全文的景、物、事之中埋藏一条线索将全文串连。请概括出本文的线索。
情感线索：对昆明生活的喜爱与想念。

答案： 情感线索：对昆明生活的喜爱与想念。

7. 文章除了写雨,作者还写了什么？有什么作用？
除了写雨，作者还写了具有昆明特色的景物：仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等。这些景物都是作者情感的载体，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。

答案： 除了写雨，作者还写了具有昆明特色的景物：仙人掌，青头菌、牛肝菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等。这些景物都是作者情感的载体，共同彰显着作者对昆明、对生活的热爱。