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1. 给下列加点的字注音。
夕日欲颓(
夕日欲颓(
tuí
) 与其奇者(yù
)
答案:
tuí yù
2. 词语解释。
(1)重点词语解释。
①
②古来
③五色交晖
④晓雾
⑤沉鳞
⑥
(2)古今异义。
①四
古义:
②晓雾将
古义:
③夕日欲
古义:
(1)重点词语解释。
①
答
谢中书书
回复 书信
②古来
共
谈 共同
③五色交晖
交相辉映
④晓雾
将
歇 将要
⑤沉鳞
竞
跃 水中潜游的鱼 争着,争相
⑥
与
其奇者 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
(2)古今异义。
①四
时
俱备古义:
季节
今常用义:时间②晓雾将
歇
古义:
消散
今常用义:休息③夕日欲
颓
古义:
坠落
今常用义:萎靡
答案:
(1)①回复 书信 ②共同 ③交相辉映 ④将要 ⑤水中潜游的鱼 争着,争相 ⑥参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
(2)①季节 ②消散 ③坠落
(1)①回复 书信 ②共同 ③交相辉映 ④将要 ⑤水中潜游的鱼 争着,争相 ⑥参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思
(2)①季节 ②消散 ③坠落
3. 《答谢中书书》作者
陶弘景
,字通明
,自号华阳隐居
,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁
时思想家,有《陶隐居集》。
答案:
陶弘景 通明 华阳隐居 南朝齐梁
4. 依据课文内容填写句子。
(1)本文最能反映作者归隐山林后的欣然自得心境的句子是“
(2)本文写景运用动静结合的手法的句子是“
(1)本文最能反映作者归隐山林后的欣然自得心境的句子是“
实是欲界之仙都
。自康乐以来
,未复有能与其奇者
”。(2)本文写景运用动静结合的手法的句子是“
晓雾将歇
,猿鸟乱鸣
;夕日欲颓
,沉鳞竞跃
”。
答案:
(1)实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者
(2)晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
(1)实是欲界之仙都 自康乐以来 未复有能与其奇者
(2)晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃
5. 用现代汉语翻译下列句子。
(1)两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(1)两岸石壁,五色交晖。青林翠竹,四时俱备。
两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹林,四季都有。
(2)夕日欲颓,沉鳞竞跃。
夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
答案:
(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹林,四季都有。
(2)夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
(1)两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹林,四季都有。
(2)夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。
6. 下列叙述不符合原文意思的一项是 (
A. 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
B. 本文写景先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,接着平视“两岸石壁”“青林翠竹”,又分“晓”“夕”,次第井然。此外,还注意了色彩配合、晨夕变化、动静结合等。
C. 结尾“自康乐以来,未复有能与其奇者”,作者期与谢公比肩之意溢于言表。
D. 本文文辞清丽净美,全篇虽仅有描写这一种表达方式,但是仍能传递作者的情感。
D
)A. 《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
B. 本文写景先仰视“高峰入云”,再俯视“清流见底”,接着平视“两岸石壁”“青林翠竹”,又分“晓”“夕”,次第井然。此外,还注意了色彩配合、晨夕变化、动静结合等。
C. 结尾“自康乐以来,未复有能与其奇者”,作者期与谢公比肩之意溢于言表。
D. 本文文辞清丽净美,全篇虽仅有描写这一种表达方式,但是仍能传递作者的情感。
答案:
D “山川之美,古来共谈”“实是……与其奇者”都表达了观点,抒发了情感,所以“全篇虽仅有描写这一种表达方式”表述有误。
7. 阅读下面的【链接材料】,完成(1)~(2)题。
【链接材料】
然后溪之平沙①漫流,微风远响,与夫波浪汹涌,破山拔木之奔放,皆出乎履舄②之下。若夫烟云开敛,日光出没,四时朝暮,雨旸③明晦,变化不同,则虽览之不厌④,而虽有智者,亦不能穷其状也。或饮者淋漓,歌者激烈;或静观微步,旁皇⑤徙倚。则得于耳目与得之于心者,虽所寓⑥之乐有殊,而亦各适其适⑦也。
(节选自《拟岘台记》)
【注】 ①平沙:平坦沙地。②履舄(xì):这里指鞋子。舄,一种加木底的鞋。③旸(yáng):天晴。④厌:满足。⑤旁皇:也作“仿徨”,徘徊。⑥寓:寄托。⑦各适其适:各有所适,各得其宜。这里指人人都心满意足。
(1)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
而虽有智者,亦不能穷其状也。
______
(2)情境对答 小庆和小渝阅读《答谢中书书》和【链接材料】后,展开了以下讨论,请你补全对话。
小庆:小渝,这两篇文章都写到水,《答谢中书书》一文中的水真①______
小渝:【链接材料】中的水富于变化,时而“平沙漫流”,时而“②______
小庆:两文都提及作者面对景物时的看法,请结合文章内容分析他们的看法有何不同。
小渝:③______
【链接材料】
然后溪之平沙①漫流,微风远响,与夫波浪汹涌,破山拔木之奔放,皆出乎履舄②之下。若夫烟云开敛,日光出没,四时朝暮,雨旸③明晦,变化不同,则虽览之不厌④,而虽有智者,亦不能穷其状也。或饮者淋漓,歌者激烈;或静观微步,旁皇⑤徙倚。则得于耳目与得之于心者,虽所寓⑥之乐有殊,而亦各适其适⑦也。
(节选自《拟岘台记》)
【注】 ①平沙:平坦沙地。②履舄(xì):这里指鞋子。舄,一种加木底的鞋。③旸(yáng):天晴。④厌:满足。⑤旁皇:也作“仿徨”,徘徊。⑥寓:寄托。⑦各适其适:各有所适,各得其宜。这里指人人都心满意足。
(1)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
而虽有智者,亦不能穷其状也。
______
可即使真有智慧的人,也不能把这景色描述得穷形尽相。
______(2)情境对答 小庆和小渝阅读《答谢中书书》和【链接材料】后,展开了以下讨论,请你补全对话。
小庆:小渝,这两篇文章都写到水,《答谢中书书》一文中的水真①______
清澈
______(特点)啊!小渝:【链接材料】中的水富于变化,时而“平沙漫流”,时而“②______
波浪汹涌
______”(原文)。小庆:两文都提及作者面对景物时的看法,请结合文章内容分析他们的看法有何不同。
小渝:③______
《答谢中书书》一文表达了作者沉醉山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意之感。【链接材料】则体现了作者希望人人都能各乐其乐,享受美景。
______
答案:
(1)可即使真有智慧的人,也不能把这景色描述得穷形尽相。
(2)①清澈 ②波浪汹涌 ③《答谢中书书》一文表达了作者沉醉山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意之感。【链接材料】则体现了作者希望人人都能各乐其乐,享受美景。
【参考译文】
【链接材料】然后溪水的平坦沙地,长长的流水,微风拂动而远处传来的响声,以及波涛汹涌,如同冲破山体、卷走树木的奔突气势,都在人们漫步(拟岘台)时呈现出来。至于烟云的散开和聚集,日光的闪现和隐没,四季的晨景与暮色,下雨和天晴的明亮与昏暗,变化不同,尽管观赏起来让人不知满足,可即使真有智慧的人,也不能把这景色描述得穷形尽相。(登临拟岘台的人)有的饮酒,酣畅淋漓;有的唱歌,激扬壮烈;有的静观,轻移脚步;有的徘徊,四处凭倚栏杆。他们游台时耳闻目睹的景色和心中的感受,由此而寄托的欢乐尽管各不相同,但人人都心满意足了。
(1)可即使真有智慧的人,也不能把这景色描述得穷形尽相。
(2)①清澈 ②波浪汹涌 ③《答谢中书书》一文表达了作者沉醉山水的愉悦之情,与古今知音共赏美景的得意之感。【链接材料】则体现了作者希望人人都能各乐其乐,享受美景。
【参考译文】
【链接材料】然后溪水的平坦沙地,长长的流水,微风拂动而远处传来的响声,以及波涛汹涌,如同冲破山体、卷走树木的奔突气势,都在人们漫步(拟岘台)时呈现出来。至于烟云的散开和聚集,日光的闪现和隐没,四季的晨景与暮色,下雨和天晴的明亮与昏暗,变化不同,尽管观赏起来让人不知满足,可即使真有智慧的人,也不能把这景色描述得穷形尽相。(登临拟岘台的人)有的饮酒,酣畅淋漓;有的唱歌,激扬壮烈;有的静观,轻移脚步;有的徘徊,四处凭倚栏杆。他们游台时耳闻目睹的景色和心中的感受,由此而寄托的欢乐尽管各不相同,但人人都心满意足了。
11. 《记承天寺夜游》的作者
苏轼
,字子瞻
,号东坡居士
,眉山(今属四川)人,北宋
(朝代)文学家。此文写于作者贬官黄州
(地名)期间。作者与其父、其弟合称三苏
,均名列唐宋八大家
。唐宋八大家
是唐代柳宗元
、韩愈
和宋代欧阳修、苏洵
、苏轼
、苏辙
、王安石
、曾巩的合称。
答案:
苏轼 子瞻 东坡居士 北宋 黄州 三苏 柳宗元 韩愈 苏洵 苏轼 苏辙 王安石
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