2025年课课通同步随堂检测六年级语文下册人教版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年课课通同步随堂检测六年级语文下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
(一)当人生遭遇不自由时
毛毛虫选择了短暂的束缚,才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;珍珠贝选择了短暂的痛苦,才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸,为了想要的自由,我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达,勇敢面对。
当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达。苏轼,一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想,更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷,人生路途风雨飘零,曾经多次被贬官,可他依然乐观高歌,纵笔抒怀,《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时,我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪,人生一下跌入低谷。他迷茫过,痛苦过,但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来,带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路,他曾戏称自己“职业是生病,业余在写作”。在写作这条路上,史铁生勇敢地坚持下去,他用残缺的身体,写出了健全而丰满的理想。
人生路漫漫,学习或生活中,难免遇到坎坷,当遭遇不自由时,我们无须迷茫,不必消沉,命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说:“不经巨大的困难,不会有伟大的事业。”
1. “不自由”本来指受到约束与限制,在文中具体是指___________________________ 。
2. 本文的观点是 __________________________________________________________。
3. (练要素·用事例说明观点)根据短文内容,用简洁的语言概括两位人物在遭遇“不自由”时的表现。
|人物|“不自由”|表现|
| ---- | ---- | ---- |
|苏轼|多次被贬官| |
|史铁生|双腿瘫痪| |
4. (练要素·用事例说明观点)如果要给本文再增加一个具体事例说明观点,下列不合适的一项是( )。
A. 华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫失学后,坚持自学,终成享誉国际的数学家
B. 海伦·凯勒一岁半时因病成了盲聋哑人,凭着顽强的毅力,成为一位著名作家
C. 刷子李一身绝活,凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇,一举成为天津码头上的奇人
D. 贝多芬晚年在听力完全丧失的情况下,坚持创作,谱写出《第九交响曲》等伟大的作品
毛毛虫选择了短暂的束缚,才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;珍珠贝选择了短暂的痛苦,才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸,为了想要的自由,我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达,勇敢面对。
当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达。苏轼,一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想,更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷,人生路途风雨飘零,曾经多次被贬官,可他依然乐观高歌,纵笔抒怀,《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。
当人生遭遇不自由时,我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪,人生一下跌入低谷。他迷茫过,痛苦过,但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来,带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路,他曾戏称自己“职业是生病,业余在写作”。在写作这条路上,史铁生勇敢地坚持下去,他用残缺的身体,写出了健全而丰满的理想。
人生路漫漫,学习或生活中,难免遇到坎坷,当遭遇不自由时,我们无须迷茫,不必消沉,命运执掌在自己手中。正如思想家伏尔泰所说:“不经巨大的困难,不会有伟大的事业。”
1. “不自由”本来指受到约束与限制,在文中具体是指___________________________ 。
2. 本文的观点是 __________________________________________________________。
3. (练要素·用事例说明观点)根据短文内容,用简洁的语言概括两位人物在遭遇“不自由”时的表现。
|人物|“不自由”|表现|
| ---- | ---- | ---- |
|苏轼|多次被贬官| |
|史铁生|双腿瘫痪| |
4. (练要素·用事例说明观点)如果要给本文再增加一个具体事例说明观点,下列不合适的一项是( )。
A. 华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫失学后,坚持自学,终成享誉国际的数学家
B. 海伦·凯勒一岁半时因病成了盲聋哑人,凭着顽强的毅力,成为一位著名作家
C. 刷子李一身绝活,凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇,一举成为天津码头上的奇人
D. 贝多芬晚年在听力完全丧失的情况下,坚持创作,谱写出《第九交响曲》等伟大的作品
答案:
1.遭受挫折,陷入困境
2.当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达,勇敢面对
3.乐观旷达,纵笔抒怀 勇敢面对,坚持写作
4.C [解析]A、B、D三项中的人物都曾遭受挫折,陷入困境,最终取得了成功,符合本文表达的观点。
2.当人生遭遇不自由时,我们要乐观旷达,勇敢面对
3.乐观旷达,纵笔抒怀 勇敢面对,坚持写作
4.C [解析]A、B、D三项中的人物都曾遭受挫折,陷入困境,最终取得了成功,符合本文表达的观点。
(二)(名校真题)洒满汗水的“路口”
发明大王爱迪生有句名言:①“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。然而,这么多的汗水,都洒在了攀登②“顶峰”的路上吗?不尽然,事实上,所有成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下了大量汗水。
大物理学家爱因斯坦年轻的时候,有一次从梯子上摔下来,人们惊慌失措地跑向爱因斯坦,可谁想到,爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛,正思考着另一个问题:“我为什么会笔直地摔下来?哦,看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。”这一个小小的事故给他研究“广义相对论”带来了很大启发。
也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事、瓦特与蒸汽顶壶盖的故事吧?这三个故事有个共同点,就是有人能对日常生活中最普通的事进行思考,从而有重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为③“科学巨匠”,他们是否三生有幸、福星高照呢?谁没见过从高处摔下来的物体呢?为什么真理没被我们发现呢?
一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将,问他怎样成为一名飞行员。上将没有回答他,而是带他一起去郊游。郊游回来后上将对男孩说:“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员:一是你只知道敲门,没发现有门铃;二是你在车站忘记了车票搁在哪里;三是由你做记录时,你不确定是否带了铅笔;四是你把我的住所门牌号记错了。
你说,人们会把一架飞机交给一个这样的④“细心人”吗?”
事实证明,从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好,大自然对每一个人来说,都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、用心研究习惯的人,才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。
1. 文中引号的用法分别是:①____________ ;② _______;③________ ;④________________ 。
A. 表示直接引用的话 B. 表示特殊含义 C. 表示讽刺或反语 D. 表示特定称谓
2. 文中“路口”的意思是 _________________,“顶峰”的意思是 ____________________。
3. (练要素·用事例说明观点)根据短文内容及提示完成下面的结构图,并填空。
本文的观点(用原文概括):

我发现,作者为了证明观点,选了四个事例, 是略写, 是详写。这四个事例可以分为两类,一类是正面的,有 ;一类是反面的,有 。(填序号)
4. (练要素·用事例说明观点)下面这个事例能否证明作者的观点?为什么?
记者问足球球王贝利:“您最满意的进球是哪一个?”贝利说:“下一个。”
______________________________
发明大王爱迪生有句名言:①“天才就是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。然而,这么多的汗水,都洒在了攀登②“顶峰”的路上吗?不尽然,事实上,所有成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下了大量汗水。
大物理学家爱因斯坦年轻的时候,有一次从梯子上摔下来,人们惊慌失措地跑向爱因斯坦,可谁想到,爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛,正思考着另一个问题:“我为什么会笔直地摔下来?哦,看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。”这一个小小的事故给他研究“广义相对论”带来了很大启发。
也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事、瓦特与蒸汽顶壶盖的故事吧?这三个故事有个共同点,就是有人能对日常生活中最普通的事进行思考,从而有重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为③“科学巨匠”,他们是否三生有幸、福星高照呢?谁没见过从高处摔下来的物体呢?为什么真理没被我们发现呢?
一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将,问他怎样成为一名飞行员。上将没有回答他,而是带他一起去郊游。郊游回来后上将对男孩说:“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员:一是你只知道敲门,没发现有门铃;二是你在车站忘记了车票搁在哪里;三是由你做记录时,你不确定是否带了铅笔;四是你把我的住所门牌号记错了。
你说,人们会把一架飞机交给一个这样的④“细心人”吗?”
事实证明,从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好,大自然对每一个人来说,都是一碗水端平的。只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、用心研究习惯的人,才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。
1. 文中引号的用法分别是:①____________ ;② _______;③________ ;④________________ 。
A. 表示直接引用的话 B. 表示特殊含义 C. 表示讽刺或反语 D. 表示特定称谓
2. 文中“路口”的意思是 _________________,“顶峰”的意思是 ____________________。
3. (练要素·用事例说明观点)根据短文内容及提示完成下面的结构图,并填空。
本文的观点(用原文概括):
我发现,作者为了证明观点,选了四个事例, 是略写, 是详写。这四个事例可以分为两类,一类是正面的,有 ;一类是反面的,有 。(填序号)
4. (练要素·用事例说明观点)下面这个事例能否证明作者的观点?为什么?
记者问足球球王贝利:“您最满意的进球是哪一个?”贝利说:“下一个。”
______________________________
答案:
1.A B D C
2.研究的问题 研究的成果
3.本文的观点:只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、用心研究习惯的人,才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。
事例①:爱因斯坦从梯子上摔下来后,不担心自己的身体,而是有了新的发现
事例④:一个男孩因为过于粗心而不能做飞行员的故事
②③ ①④ ①②③ ④
4.(示例)不可以。因为这个例子表现出了贝利追求极致,精益求精,不断进取的精神,与文中作者认为的付出辛勤努力,养成留心观察、用心研究的习惯,从而在日常生活中寻找突破的机会不符。
2.研究的问题 研究的成果
3.本文的观点:只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、用心研究习惯的人,才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。
事例①:爱因斯坦从梯子上摔下来后,不担心自己的身体,而是有了新的发现
事例④:一个男孩因为过于粗心而不能做飞行员的故事
②③ ①④ ①②③ ④
4.(示例)不可以。因为这个例子表现出了贝利追求极致,精益求精,不断进取的精神,与文中作者认为的付出辛勤努力,养成留心观察、用心研究的习惯,从而在日常生活中寻找突破的机会不符。
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