《2025年课课通同步随堂检测六年级语文下册人教版》

一、六(1)班准备以“奋斗的历程”为主题,开展综合性学习活动,请你参与并完成练习。
1. 请你围绕“奋斗的历程”这一主题设计两种活动形式。
活动一:____________________________ 活动二:____________________________
2. 请你给王萌小组搜集的歌颂中国共产党、歌颂新中国的诗词汇成的诗集拟一个名字。
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3. 在本次学习活动中,我们运用多种方法阅读了《毛主席在花山》《十里长街送总理》等七篇文章,请你选取其中印象最深的一篇,写一写自己在阅读过程中的收获、启发。
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答案： 1.（示例）开展红色故事分享会。
赏读红色诗词，制作红色诗集。
2.（示例）昔日风雨，今日辉煌
3.（示例）我运用了关注外貌、神态、言行等描写，体会人物的内心和品质的阅读方法阅读了《毛主席在花山》，从文章中体会到了毛主席的平易近人、和蔼可亲，感受到了毛主席热爱群众、关心群众、与群众心连心、和群众打成一片的革命情怀。

二、2024年是中国共产党建党103周年,六(2)班想要举办“学党史感党恩,永做红色传人”主题活动。请你积极参加并完成以下问题。
1. 请你仿照示例,为这次班会设计活动方案。
(1)演唱爱国主题歌曲 (2)朗诵爱国主题诗词
(3)__________________________ (4)______________________________
2. 在这次班会上,你打算演唱的歌曲是什么？你准备朗诵的诗词又是什么呢？写出歌曲名和诗词名,并谈谈你选择的理由。
准备演唱的歌曲:______________________
准备朗诵的诗词:________________________
理由:______________________________
3. 王佳同学整理了红色旅游发展现状资料,如图所示,请根据图中的数据整体变化情况,组织语言精准表述信息。(不超过30个字)

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2010−2020年中国红色旅游年接待人数统计(单位:亿人次)
4. 在学习生活中,你一定读过许多记录中国共产党人和中国人民艰辛的奋斗史的书或文章,请选择你印象深刻的一位英雄的事迹,说说它带给了你什么样的感受和体会。
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答案： 1.（示例）（3）观看爱国主题影片
（4）举办爱国主题演讲
2.（示例）《歌唱祖国》《己亥杂诗》这首歌歌颂了祖国的地大物博、繁荣昌盛；这首诗用形象的比喻分析了社会时局，又用奇特的想象表达了作者盼望人才涌现来进行社会变革的愿望，体现出强烈的爱国情感。
3.（示例）2010—2020年中国红色旅游年接待人数逐年上升。
4.（示例）我读了有关刘胡兰的英雄事迹，我感受到了她那种不怕牺牲、视死如归的精神，令人敬佩。