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2025年课课通同步随堂检测六年级语文下册人教版
注：目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善，但都是按照顺序排列的，请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年课课通同步随堂检测六年级语文下册人教版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的，请勿直接抄袭。
三 (名校真题)根据你的阅读经验，完成下面思维导图。
答案：
画人物图谱 写读后感 作批注
（示例）没有食物，自己种粮食 机智(聪明) 捕捉并驯养、繁殖野山羊
（示例）没有食物，自己种粮食 机智(聪明) 捕捉并驯养、繁殖野山羊
四 (名校真题)根据《汤姆·索亚历险记》，完成练习。
1. 请梳理汤姆·索亚的历险事件，完善思维导图(填序号)。
A. 山洞迷路 B. 赌气出走 C. 鬼屋寻宝 D. 指认凶手
2. 结合上面的思维导图，从不同角度对主人公进行评价，理由要充分。
______________________________
1. 请梳理汤姆·索亚的历险事件，完善思维导图(填序号)。
A. 山洞迷路 B. 赌气出走 C. 鬼屋寻宝 D. 指认凶手
2. 结合上面的思维导图，从不同角度对主人公进行评价，理由要充分。
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答案：
1.（1）C （2）A
2.（示例）汤姆去荒岛冒险、鬼屋寻宝，可见他十分勇敢；汤姆在山洞迷路，凭借自己的智慧带着朋友贝琪找到出口，可见是他个聪明机智、关心朋友的孩子；汤姆指认凶手，可见他十分善良，充满正义感。
2.（示例）汤姆去荒岛冒险、鬼屋寻宝，可见他十分勇敢；汤姆在山洞迷路，凭借自己的智慧带着朋友贝琪找到出口，可见是他个聪明机智、关心朋友的孩子；汤姆指认凶手，可见他十分善良，充满正义感。
五 阅读名著文段，完成练习。
男孩骑在老公羊的背上，看着狐狸悄悄地溜了进来。“对准顶！”男孩小声说。大公羊猛地一顶，就把第一只狐狸顶回了洞口。“向左边冲！”男孩说着并拨动了一下公羊的大脑袋，以便对准方向。公羊对准第二只狐狸的侧身狠狠地给了他一下子，他在地上滚了好几圈才爬起来逃走。男孩本来想让第三只也挨一下子，可是他已经跑掉了。“我想，今天夜里他们得到了应有的惩罚。”男孩说。
(有删改)
1. (练要素·故事情节)选文描述的情节是______________________________。
2. 读了选文，我觉得________________________很有趣，我还想知道______________________________。
3. (练要素·人物形象)联系原著可知，小男孩尼尔斯原本顽皮、任性且喜欢捉弄小动物，变成小人儿后，在跟着大雁去旅行的途中逐渐成长。从选文中，我们可以看到他变得____________________。
男孩骑在老公羊的背上，看着狐狸悄悄地溜了进来。“对准顶！”男孩小声说。大公羊猛地一顶，就把第一只狐狸顶回了洞口。“向左边冲！”男孩说着并拨动了一下公羊的大脑袋，以便对准方向。公羊对准第二只狐狸的侧身狠狠地给了他一下子，他在地上滚了好几圈才爬起来逃走。男孩本来想让第三只也挨一下子，可是他已经跑掉了。“我想，今天夜里他们得到了应有的惩罚。”男孩说。
(有删改)
1. (练要素·故事情节)选文描述的情节是______________________________。
2. 读了选文，我觉得________________________很有趣，我还想知道______________________________。
3. (练要素·人物形象)联系原著可知，小男孩尼尔斯原本顽皮、任性且喜欢捉弄小动物，变成小人儿后，在跟着大雁去旅行的途中逐渐成长。从选文中，我们可以看到他变得____________________。
答案：
1. 尼尔斯带公羊赶走狐狸
2. 尼尔斯骑在公羊身上 （示例）狐狸后来有没有被抓住，他们的下场如何
3. 勇敢、善良、乐于助人
2. 尼尔斯骑在公羊身上 （示例）狐狸后来有没有被抓住，他们的下场如何
3. 勇敢、善良、乐于助人
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